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回答5
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李強(qiáng) 醫(yī)師
濰坊市人民醫(yī)院
三級甲等
普內(nèi)科
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孩子智力發(fā)育明顯落后于同齡孩子,可能由遺傳因素、營養(yǎng)問題、疾病影響、環(huán)境刺激不足、心理因素等所致。 1.遺傳因素:某些遺傳疾病如唐氏綜合征等,會影響孩子的智力發(fā)育。 2.營養(yǎng)問題:長期營養(yǎng)不良,特別是缺乏蛋白質(zhì)、維生素和礦物質(zhì),會阻礙大腦正常發(fā)育。 3.疾病影響:像腦炎、腦膜炎等腦部感染性疾病,或者腦部損傷,都可能損傷大腦功能。 4.環(huán)境刺激不足:缺乏豐富的學(xué)習(xí)和互動環(huán)境,孩子的智力發(fā)展可能受限。 5.心理因素:長期處于緊張、壓抑的心理狀態(tài),也會對智力發(fā)育產(chǎn)生不良影響。 總之,孩子智力發(fā)育遲緩的原因較為復(fù)雜。家長應(yīng)及時帶孩子到正規(guī)醫(yī)院進(jìn)行全面檢查,明確原因,以便采取針對性的干預(yù)措施,促進(jìn)孩子智力的發(fā)展。
2025-01-25 21:52
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回答4
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申蘭闊 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
全科
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這個情況應(yīng)該是發(fā)燒導(dǎo)致的腦部損傷建議去醫(yī)院做全面檢查后分析評估,根據(jù)具體情況進(jìn)行治療,家長應(yīng)該多給予孩子鼓勵和引導(dǎo),多吃營養(yǎng)腦細(xì)胞食物或藥物.
2016-02-24 06:40
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回答3
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谷印亮 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
理療科
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小孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育肯定有問題,可能是個腦癱,如果是的話,就一定要馬上進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練,刻不容緩,馬上找兒童神經(jīng)內(nèi)科的專科醫(yī)生看!小孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育有問題,或是腦癱的診斷不是三言兩語能和你說清楚的,這個主要是專科醫(yī)生對小孩子進(jìn)行全面的發(fā)育檢查和評估后依靠自己的經(jīng)驗(yàn)和知識進(jìn)行診斷的,你還是帶他去看醫(yī)生吧!還有,營養(yǎng)腦子的針可打可不打,你家要是很有錢你就打,沒錢就算了,其實(shí)這種針的真正療效并不十分明顯,可能打了后你自己心里好受一點(diǎn),最關(guān)鍵最有效的就是康復(fù)訓(xùn)練!!對你來說,現(xiàn)在首要任務(wù)就是看神經(jīng)內(nèi)科或保健科的醫(yī)生!
2016-02-24 02:36
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回答2
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孔書雪 醫(yī)師
河北省邢臺市威縣人民醫(yī)院
二級甲等
內(nèi)科
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因?yàn)榛颊吣挲g已不輕,治療起來功效不大.若年紀(jì)比較輕,中醫(yī)考慮以補(bǔ)腎養(yǎng)心為主要治手段!
2016-02-24 01:46
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回答1
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尹君 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
耳鼻喉科
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孩子發(fā)生高燒抽搐時,如果處理得當(dāng),也不會造成孩子的大腦損傷,只有極少數(shù)孩子由于抽搐過久而有缺氧,才有可能造成腦部的損傷,日后影響智力.另外,由于引起發(fā)燒的原因很多,某些疾病本身就有可能侵犯腦部,如腦炎,腦膜炎等,直接引起腦部病變.但這不是由于發(fā)燒過度“燒壞”大腦,而是由于本來腦子就受疾病影響,所以才會發(fā)燒不退.因此,對于一般發(fā)燒的孩子,不宜急于解熱,主要應(yīng)針對物質(zhì)代謝的加強(qiáng)和大汗脫水等情況,予以補(bǔ)充足夠的營養(yǎng)物質(zhì),維生素和水.若急于盲目解熱,有可能掩蓋病情,延誤原發(fā)病的診斷和治療.
2016-02-23 22:16
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什么是智能障礙? 人的智能有高低之分,這是因?yàn)閭€體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個體智能發(fā)展的潛在可能性,但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個體的教育與學(xué)習(xí),依賴于個體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異,所以有些個體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧,的些被稱為“神童”。如果個體有健全的遺傳素質(zhì),但沒有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,或者處于環(huán)境剝奪的情況之下,那么,智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預(yù)期的發(fā)展,或許就是這個緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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