孩子上幼兒園后性格變得內向、溝通能力差、在家與在外表現不一等，可能是環境變化、心理因素、家庭教養、社交能力培養不足、缺乏自信等原因導致。 1. 環境變化：幼兒園新環境可能讓孩子感到陌生和不安，需要時間適應。 2. 心理因素：可能在幼兒園經歷了不愉快的事情，產生心理壓力。 3. 家庭教養：過于寵溺或嚴厲的教養方式，影響孩子性格形成。 4. 社交能力培養不足：缺乏與人交往的技巧和經驗。 5. 缺乏自信：對自己能力不自信，導致不敢主動與人交流。 家長要耐心與孩子溝通，了解其內心想法，給予足夠的關愛和支持，鼓勵孩子多參加社交活動，逐步培養其自信和良好的性格。

小孩子不說話原因有很多。您的小孩讀幼兒園以前是個很討人喜愛的小朋友是因為上幼兒園前大家都是以她為中心，但是上幼兒園后，同班上有很多小朋友，老師不可能以她為中心，而且同班的小朋友也不可能遷就她的，所以她不習慣這樣的生活，就會在性格上發生改變。要改變你的小孩目前的情況，你現在不應該急著給她增加一些集體的活動，你應該找一個同齡的小朋友，先讓他們成為朋友，然后讓那個小朋友帶她出去和別的小朋友玩，這樣循序漸進的方法并讓同齡小朋友的引導會收到的效果比較好。

以后最好給孩子多一些表揚與鼓勵，少一些說教與強迫。例如再遇到熟人的時候，媽媽不要說“你應該和叔叔打招呼，快點叫叔叔啊。不打招呼多沒禮貌”等等這樣的話。可以這樣說“寶寶，你認識這位叔叔吧，那么我們和他打個招呼好不好？媽媽先打招呼，看看我們誰打的好。你看叔叔和我們打招呼呢，我們也去問聲好，好不好。寶寶真棒，主動與叔叔打招呼了”等等。如果實在不愿意，就暫且不要非得打。媽媽要學會看到寶寶的優點，不要總覺得寶寶應該做什么，應該怎樣做，一旦做不到，就不高興，說教。而要反過來看，只要寶寶做了，就及時表揚。

孩子是多大開始上幼兒園的？出現這種情況，可能是最初送幼兒園時孩子的焦慮情緒沒有處理好。對于孩子來說，幼兒園是一個陌生的環境，那里沒有熟悉的親人。有的孩子就會用不交流的方式，希望引起母親的注意，回到母親的身邊。如果孩子越是這樣，家長越是說教，會加重孩子的恐懼。孩子會想，我不喜歡這個環境，媽媽還為此說我，會讓孩子更加憎恨這個環境，環境帶給她的是更多的負面情緒。再加上比較內向，不善于表達，所有的情緒壓抑在心里，對生人會越發的害怕，討厭。而對親人就會發泄。以后最好給孩子多一些表揚與鼓勵，少一些說教與強迫。例如再遇到熟人的時候，媽媽不要說“你應該和叔叔打招呼，快點叫叔叔啊。不打招呼多沒禮貌”等等這樣的話。可以這樣說“寶寶，你認識這位叔叔吧，那么我們和他打個招呼好不好？媽媽先打招呼，看看我們誰打的好。你看叔叔和我們打招呼呢，我們也去問聲好，好不好。寶寶真棒，主動與叔叔打招呼了”等等。如果實在不愿意，就暫且不要非得打。媽媽要學會看到寶寶的優點，不要總覺得寶寶應該做什么，應該怎樣做，一旦做不到，就不高興，說教。而要反過來看，只要寶寶做了，就及時表揚強化。