朋友你好建議到正規(guī)的兒童?？漆t(yī)院因?yàn)槌閯?dòng)癥或多動(dòng)癥是一種兒童慢性病,因此,在治療過(guò)程中需嚴(yán)格按照專家的治療方案堅(jiān)持治療方可見(jiàn)效.對(duì)于輕度患兒,發(fā)病時(shí)間短(一般不超過(guò)一年),癥狀較輕者,在用藥1-2個(gè)月左右療效顯著,癥狀基本控制或消失.可根據(jù)專家臨床診斷建議,進(jìn)行鞏固,避免復(fù)發(fā);而對(duì)于重癥者,一般為多部位抽動(dòng),病程較長(zhǎng)者(一年或以上者),依專家有針對(duì)性的治療方案,一般治療1-2個(gè)月方可有效,治療期會(huì)因病情嚴(yán)重程度不同而有所不一,需要患兒及家長(zhǎng)配合治療使癥狀得到控制或消失,并做好鞏固.　　在專家治療過(guò)程中,患兒家長(zhǎng)應(yīng)積極配合專家,不可對(duì)孩子打罵;不可將注意力集中在患兒身上,尤其是不要在患兒抽動(dòng)的時(shí)候注視患兒,這樣會(huì)對(duì)患兒造成一種心理壓力,不利于患兒康復(fù).合理的做法應(yīng)該是：　　1,幫助孩子制定合理的作息時(shí)間,不可過(guò)度勞累,要保持足夠的睡眠;　　2,在家庭環(huán)境里,應(yīng)避免直接用敏感語(yǔ)言明示患兒癥狀;　　3,在患兒抽動(dòng)時(shí)應(yīng)給予忽視,視而不見(jiàn)狀;

小孩今年10歲了，最近老是眨眼睛，這是結(jié)膜炎的現(xiàn)象。這種情況，需要去醫(yī)院五官科行眼底鏡檢查，明確病情。

1)消除誘因：短暫性抽動(dòng)障礙中，特別是抽動(dòng)時(shí)間不長(zhǎng)的患兒，在行為約見(jiàn)中往往不難尋找出誘因。年幼兒童的誘因通常是看緊張的電視或錄像節(jié)目、玩游戲機(jī)、耳聞目睹害怕的事物所致，因此，尋找誘因并消除它至關(guān)重要?！　?2)詳細(xì)分析心理因素：應(yīng)對(duì)患兒病前的心理因素應(yīng)詳細(xì)分析，找出可能的致病誘因，然后予以解決。年長(zhǎng)兒童常因遭受意外，家庭沖突、學(xué)習(xí)壓力太大而產(chǎn)生抽動(dòng)。如各種矛盾的調(diào)整，家庭矛盾，父母、祖父母對(duì)小兒的過(guò)度要求和強(qiáng)制所造成的精神矛盾和緊張情緒必須予以解決。如有學(xué)校因素，應(yīng)與教師聯(lián)系協(xié)同解決。對(duì)屬于無(wú)法解決的因素，則應(yīng)給予支持性心理治療，幫助患兒分析精神誘因，找出正確對(duì)待的辦法?！　?3)給家長(zhǎng)以必要的指導(dǎo)：對(duì)患兒的父母說(shuō)明此病的性質(zhì)，不要驚慌失措，這樣可消除由于父母的過(guò)分關(guān)注所造成的強(qiáng)化作用。父母對(duì)抽動(dòng)常常過(guò)于擔(dān)憂，應(yīng)使父母了解抽動(dòng)發(fā)生的誘因，合理安排患兒生活、學(xué)習(xí)和活動(dòng)。對(duì)患兒的抽動(dòng)癥狀不要提醒。指責(zé)和給予過(guò)度的關(guān)注，因?yàn)檫@樣使患兒更緊張，對(duì)抽動(dòng)的控制不利，而是對(duì)患兒的抽動(dòng)應(yīng)采取不予理睬態(tài)度，可使癥狀逐漸消退。多數(shù)病人經(jīng)過(guò)數(shù)月后癥狀會(huì)自然消失。幫助患兒消除誘因，提供一個(gè)良好而又寬松的家庭環(huán)境。

個(gè)人的外部行為往往是由于人的思想和內(nèi)心體驗(yàn)所決定的，錯(cuò)誤的觀念，不合理的信念或不精確的認(rèn)知過(guò)程，可以產(chǎn)生適應(yīng)不良的行為和不良情緒，要改變這些不良情緒和行為，就必須糾正這些錯(cuò)誤的、不精確的觀念、信念和認(rèn)知過(guò)程。認(rèn)知行為療法就是用來(lái)糾正多動(dòng)癥兒童的這些不合理的、消極的信念，使患兒的行為和情感得到相應(yīng)的改善。認(rèn)知療法可以用于多動(dòng)癥兒童的緊張、焦慮及沖動(dòng)性行為，以及注意力不集中。在認(rèn)知治療的實(shí)施過(guò)程中，心理醫(yī)生應(yīng)與患兒及其家長(zhǎng)共同找出兒童的不良認(rèn)知，并指導(dǎo)訓(xùn)練或?qū)W習(xí)等方法來(lái)糾正錯(cuò)誤的認(rèn)知，使患兒的認(rèn)識(shí)更接近現(xiàn)實(shí)和實(shí)際，從而改善其心理障礙。多動(dòng)癥兒童往往伴有繼發(fā)學(xué)習(xí)困難，患兒的家長(zhǎng)總認(rèn)為孩子不用功，不肯學(xué)習(xí)，兒童自己也覺(jué)得不如其他兒童聰明。而實(shí)際上多動(dòng)癥兒童是由于存在注意障礙，造成思想不集中，學(xué)習(xí)不專心。所以要克服學(xué)習(xí)困難，必須從改善兒童的“注意品質(zhì)”著手，這樣就能提高學(xué)習(xí)效果。通過(guò)行為治療的手段，使其不良行為得以糾正。