你好!首先要樹立孩子充分的自信心.自卑心理是導致口吃的主要原因,缺乏自信心必然使孩子產生多疑,敏感,恐懼,緊張,焦慮,不安等心理,這些心理狀態對孩子的語言發展極為不利.要幫助兒童樹立起自信心,家長就要多關心孩子.另外配合醫生對孩子進行一些語音訓練.如,教孩子唱歌,均勻哪,松弛肌肉,減慢說話速度等措施,對矯正兒童的口吃很起作用.不要批評指責或模仿,譏笑孩子.口吃的兒童本身就很自卑,有時甚至會出現睡眠不佳或食欲不振,羞怯,孤獨等疾病或孤獨特征.給孩子提供鍛煉的機會.讓孩子多與陌生人接觸,多帶孩子參加一些群體活動,會對他們內向,羞怯,懦弱的性格有所鍛煉,減輕緊張情緒,久而久之,口吃行為會逐漸改過來.盡量減少緊張的環境因素.口吃并不是無法矯正的,許多孩子的口吃行為,在長大以后就會自行減輕或消失,如果再配上家長的一些指導,我相信您的孩子一定會變得口齒清晰,流利.以上是對“小兒口吃怎么矯正”這個問題的建議，希望對您有幫助，祝您健康！

口吃是指說話時言語中斷,重復,不流暢的狀態,是兒童期常見的語言障礙,患病兒童約占兒童總數的5%,大約一半的口吃兒童,是在5歲以前發病的.口吃多在幼兒期形成,同樣,也最易在幼兒期糾正.如果在幼兒期不糾正,有時口吃可伴隨終生.自我矯正口吃的方法很多,但大多是從解除口吃的原因與不良發音入手.消除不良環境的影響.消除緊張感.克服悲觀的心理障礙,樹立起自信心.克服心理障礙,必要時可配合一些心理治療以及語言的訓練.

小兒口吃的原因及糾正方法200口吃是小兒的一種常見的語言障礙,表現為講話不流暢,阻塞和重復.孩子在2-3歲時容易發生口吃,因為此時的幼兒形象記憶的效果高于詞語記憶的效果,加上發音器官尚未成熟,對某些發音會感到困難,而神經系統調節言語的機能又差,也就容易形成口吃.　　精神緊張是一種最容易和最經常誘發口吃的因素,孩子想要跟別人搶著說話,心一急,就結結巴巴起來了,或是因為父母訓斥,壓制孩子說話,申辨的機會,或別的小朋友很善講,使他想說而沒有機會所引起的.發現孩子口吃,切不可嚴厲責備,更不能重復學他口吃,應及時幫助孩子矯正口吃,多數小兒的口吃如未養成習慣,處理適當,則矯正效果良好.口吃的矯正療法一般包括心理治療和語言矯正訓練.　　⒈心理治療：　　家長要為口吃的孩子創造一個愉快安定的環境,消除其思想負擔,減少患兒的口吃.當孩子有口吃時,不要模仿,嘲笑孩子,不要使周圍人過分注意孩子說話的缺陷,不能表現出急躁情緒和粗暴地中斷小兒講話,父母應多給予安慰和鼓勵,要只當沒那回事,指導孩子說話時放慢速度,降低音量,從容不迫地講,引導孩子樹立克服口吃的自信心.　?、舱Z言矯正訓練　　在心理治療的基礎上,使小兒有信心,自在地呼吸和運用語言器官,才能獲得語言矯正訓練的成功.可采取以下幾種方法：　?、僮尯⒆訙p慢講話的速度,既可減少口吃,又可使人聽得清楚,當孩子不再有口吃時,再慢慢提高說話速度.　?、谧尯⒆诱f話時降低音量,因為輕柔地說話能防止口吃.　　③對于每一個短語的第一個字要緩慢地,輕輕地誘導其發出音速,然后向第二個字輕輕地滑動,因為口吃小孩大多對短語的第一個字發音感到困難,如果發音過急過重,口吃勢必發生,因此這是一個關鍵.　?、芏嘀v多練,在日常生活中利用一切機會與口吃的孩子交談和練習,不要間斷或半途而廢,讓孩子多唱歌,念兒歌,講故事或復述其個人愉快的事,鍛煉說話連貫以利糾正口吃.也可以通過換一種語言的方法來矯正孩子的口吃,比如原來說上海話的孩子,讓他講普通話,改變其語言習慣,迫使他動腦筋,想好了再說.　　總之,只要避免模仿,消除孩子說話時的緊張情緒,加強訓練,到孩子的神經系統逐步發育完善后,口吃是可以糾正的.　

你好!孩子的語言發育一般會經過最初的發音階段,理解語言階段和表達語言階段.孩子說話的早晚與父母的教育,關注是分不開的.語言發育的過程中,要注意1--2歲的小兒可能有亂語的現象；3--4歲的小兒可能會有口吃的現象.4歲的小孩子說的詞匯漸漸增多,但是常常發音不準或是句法不妥,比如,把老師說成“老?！?或者是因為心急老是重復第一個字才能說出來.你孩子的情況,不必急于糾正,一般情況下會逐漸轉為正常發音的.建議你平時多與孩子交談,鼓勵孩子多說話,可以通過游戲,講故事,唱兒歌等促進孩子的語言發育,還可以讓孩子在看動畫片,看電視的過程中擴大其詞匯量,慢慢糾正發音.祝孩子健康成長!

首先應該考慮是否存在大舌頭的問題,如果有的話建議你積極手術治療,如果沒有的話,那么建議你可以采取通過語言訓練的方式進行矯正治療.