-
回答3
我們邀請臨床執業醫師解答上述提問，您可以進行追問或是評價
-
史東岳
家庭醫生在線合作醫院
其他
全科
-
培養孩子的智力有很多方面，其核心的方面就是思維。中國傳統有一句話就是“授之以魚不如授之以漁”，意思就是說培養孩子學習方法比做練習題更重要的。在孩子4歲的時候，主要依靠一種表象、形象來進行思維。所以建議多進行一些圖片、視頻等直觀教育，培養孩子的表象思維。家長要多引導孩子進行實踐性的活動，比如進行力所能及的勞動、游戲，可以是種花草、折紙，多帶孩子去戶外游戲、旅游，大一點也可以去參觀各種科學性展覽。開闊視野對孩子智力的發展重要。這個就是行萬里路讀萬卷書的道理。
2016-01-21 05:50
-
-
回答2
我們邀請臨床執業醫師解答上述提問，您可以進行追問或是評價
-
任立存 主治醫師
淮北口腔醫院
其他
內科
-
還是有幫助的，還是可以開發孩子智力的，祝您的孩子身體健康！
2016-01-21 02:13
-
-
回答1
我們邀請臨床執業醫師解答上述提問，您可以進行追問或是評價
-
劉浩慶 醫師
肇慶市大旺開發區醫院
一級
全科
-
心理分析：孩子的智力與是否看奧林匹克書無任何關系，建議家長讀一些孩子發展的書。心理指導：多陪伴孩子，多與孩子交流溝通，這樣長大的孩子智力都不會差。
2016-01-20 17:07
-
其他網友提過類似問題，你可能感興趣
針對上述提問，推薦就醫問藥相關內容，希望幫助您更好解決問題
什么是智能障礙? 人的智能有高低之分，這是因為個體的遺傳素質和后天的教育環境與社會實踐不同的結果。遺傳賦予個體智能發展的潛在可能性，但智能的實際發展和有效地發揮則依賴于個體的教育與學習，依賴于個體的主觀努力與實踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個體從小就表現出優異的智慧，的些被稱為“神童”。如果個體有健全的遺傳素質，但沒有學習和訓練，或者處于環境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實際的發展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預期的發展，或許就是這個緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應行為方面發生存在實質性限制的一種障礙。主要表現在概念、社交和應用的適應能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
