要想治好口吃,一個相當重要的前提是口吃患者必須深信口吃能夠被有效的制服,同時還要有戰斗精神和吃苦耐勞,甘于寂寞的品格.絕望,悲觀,被動是自我治療的最危險的敵人.如果你能夠得到在口吃領域接受過培訓的稱職的語言病理學家的幫助的話,那你是非常幸運的.然而,我們的自我矯正計劃是基于以下的假設作出的：你沒有機會得到這樣的專家的幫助.即使你確實能得到他們的幫助,能否矯治成功基本上還是取決于你自身.以上是對“怎么治口吃”這個問題的建議，希望對您有幫助，祝您健康！

你好目前口吃治療多集中在非藥物治療上,有言語訓練,心理治療,生物電反饋節拍器,改變發聲方法,延遲語音反饋方法,聲音掩蔽法等等.治療應針對個體各自的口吃特點,性格,情緒和行為等的不同,選用適合個體的治療方法.

口吃病與心理因素有直接關系，心理障礙、條件反射和習慣勢力是口吃形成的主要原因，因此，消除心理障礙，矯正不良的講話習慣是矯治口吃的根本目的。其實口吃患者最嚴重的問題并非完全在嘴上，而主要的原因在思維上，只有我們思想健康了，再加上科學的方法，就可以克服口吃

你好,要鍛煉說話的啊.可以自己到空曠的地方多多練習,最好是練習說標準普通話.再就是不要緊張.

口吃很難用藥物治療,主要依靠心理治療和語言訓練.1,社會心理支持療法口吃的形成與患兒和周圍人的態度有關.所以首先要向患兒以及周圍人講述口吃的性質與成因,要求老師,家人,同學尊重患兒人格,不嘲笑戲弄患兒.其次與患兒講話時要保持心平氣和,不慌不忙,使患兒受到感化,而養成從容不迫的講話習慣.第三,聽口吃者講話要耐心聽完,不可打斷；不當面議論其病態；口吃嚴重時,不強求其講話,以避免緊張,并轉移對其口吃的注意.也就是說,周圍的人要個兒童營造一個對其充滿信心的環境.同時,也要鼓勵患兒樹立戰勝口吃的信心,培養沉著開朗的性格,鼓勵患兒積極參加社會活動和人際交往,減輕由口吃產生的神經質和心理障礙.2,語言訓練療法(1)系統脫敏療法：　　先讓患兒在沒人的環境,從容地練習發音,先念單詞,再練短句,再讀長句.可配合音樂舞蹈,節拍器等,從容不迫地,有節奏地練習講話.也可收聽廣播,模仿播音員朗讀,逐漸克服口吃,說話流暢.由近及遠地與他人對話,先與家人,再與同學,周圍人對話,最后再上講臺講話.(2)集體訓練：　　可組織言語矯正訓練班,在集體中,口吃患兒互相鼓勵,互相幫助,互相矯正.老師給予必要的指導,教會口吃者盡量放松口腔,咽喉肌肉,先做呼吸練習,在呼長氣時發各種單音,然后再練習不發音的唇,舌音.語言練習時先用簡單的對答方式,一問一答,放慢講話速度,使患兒說話呼吸正常.口吃自然減輕.(3)積極強化法：　　在個體或集體語言訓練時,家長,教師可配合使用行為療法中的積極強化法.患兒口吃時不予理睬,而講話無口吃時,給予適當的贊揚或鼓勵.逐漸增加講話速度和提高流利程度要求,每有進步,均給予表揚.(4)放松訓練：　　語言訓練中還可配合放松訓練,以放松情緒和肌肉,減少焦慮,有助于語言訓練的成功.(5)催眠療法：　　在催眠狀態下,按照施術者的指令,反復進行語言訓練.希望對你有幫助!祝健康快樂!