查明原因消除精神刺激因素采用支持認知、游戲等心理治療，與患者建立良好的友誼關系，使患兒放松健康搜索對其緘默不要過分注意避免逼迫他們講話而造成情緒的緊張、恐懼與回避健康搜索針對不同情況，適當安排生活環境鼓勵參加集體活動和鍛煉，給予適當的抗焦慮藥物治療健康搜索如小劑量地西泮及阿普唑侖

1.選擇性緘默治療　　(1)心理治療：查明原因，消除精神刺激因素，采用支持、認知、游戲等心理治療，與患者建立良好的友誼關系，使患兒放松，對其緘默不要過分注意，避免逼迫他們講話而造成情緒的緊張、恐懼與回避。針對不同情況，適當安排生活環境，鼓勵參加集體活動和鍛煉。　　(2)藥物治療：可給予適當的抗焦慮藥物治療，如小劑量地西泮及阿普唑侖。地西泮5～10mg/d，分2次服用。阿普唑侖0.4～0.81mg/d，分2次服用。癥狀消失后停藥。　　2.兒童反應性依戀障礙治療　　(1)心理治療：查明情況，徹底改變教育方法，消除一切不利于兒童身體或心理發育的不良因素、惡性刺激。進行家庭治療，對患兒采取關心、愛護、鼓勵、幫助的教育方法，拉近與養育者的感情，建立正常的親子關系，使患兒有一種安全感，逐漸消除恐懼不安和過度警覺的情感反應。　　(2)藥物治療：適當采用抗焦慮藥物治療，如地西泮或阿普唑侖。地西泮5～10mg/d，分2～3次服用。阿普唑侖0.4～0.8mg/d，分2～3次服用。癥狀消失后停藥。　　3.對立違抗性障礙治療　　(1)家長管理訓練：可以說是對立違抗性障礙最有效的一種干預手段(參見品行障礙的治療部分)。主要是利用社會學習理論的技巧，利用陽性強化方法促進良好行為的建立和鞏固，并且使不良的對立和違抗行為消退。使家長認識到這種社會學習理論在兒童行為發展中的重要性，讓他們掌握陽性強化技術，并用之于兒童與家長的交往、生活中。　　(2)消除父母的不良行為：對諸如家長的反社會行為或不為社會規則所接受的行為，家長自己要意識到它對自己和孩子的危害性，通過自身不良行為的消除，給孩子做出榜樣的方式，使兒童行為發生改變。　　(3)消除日常生活可能影響兒童行為的因素：增加親子間的交往，互相理解各自行為的意義，而不是以敵意和對抗的方式進行交往;保持父母教育觀點的一致性，要求家庭成員之間相互平等。　　(4)對癥處理：對ODD所伴隨的注意缺陷、情緒問題、行為沖動可酌情給予藥物治療。

　(1)心理治療：查明原因，消除精神刺激因素，采用支持、認知、游戲等心理治療，與患者建立良好的友誼關系，使患兒放松，對其緘默不要過分注意，避免逼迫他們講話而造成情緒的緊張、恐懼與回避。針對不同情況，適當安排生活環境，鼓勵參加集體活動和鍛煉。　　(2)藥物治療：可給予適當的抗焦慮藥物治療，如小劑量地西泮及阿普唑侖。地西泮5～10mg/d，分2次服用。阿普唑侖0.4～0.81mg/d，分2次服用。癥狀消失后停藥。　　2.兒童反應性依戀障礙治療　　(1)心理治療：查明情況，徹底改變教育方法，消除一切不利于兒童身體或心理發育的不良因素、惡性刺激。進行家庭治療，對患兒采取關心、愛護、鼓勵、幫助的教育方法，拉近與養育者的感情，建立正常的親子關系，使患兒有一種安全感，逐漸消除恐懼不安和過度警覺的情感反應。　　(2)藥物治療：適當采用抗焦慮藥物治療，如地西泮或阿普唑侖。地西泮5～10mg/d，分2～3次服用。阿普唑侖0.4～0.8mg/d，分2～3次服用。癥狀消失后停藥。　　3.對立違抗性障礙治療　　(1)家長管理訓練：可以說是對立違抗性障礙最有效的一種干預手段(參見品行障礙的治療部分)。主要是利用社會學習理論的技巧，利用陽性強化方法促進良好行為的建立和鞏固，并且使不良的對立和違抗行為消退。使家長認識到這種社會學習理論在兒童行為發展中的重要性，讓他們掌握陽性強化技術，并用之于兒童與家長的交往、生活中。　　(2)消除父母的不良行為：對諸如家長的反社會行為或不為社會規則所接受的行為，家長自己要意識到它對自己和孩子的危害性，通過自身不良行為的消除，給孩子做出榜樣的方式，使兒童行為發生改變。　　(3)消除日常生活可能影響兒童行為的因素：增加親子間的交往，互相理解各自行為的意義，而不是以敵意和對抗的方式進行交往;保持父母教育觀點的一致性，要求家庭成員之間相互平等。