口吃在兒童時期比較常見，表現在說話時言語中斷、重復、不流暢。2–5歲兒童多見，原因復雜：一.這時期兒童言語和心理發展最迅速階段，言語功能尚未熟練，在詞匯選擇和互相聯系上表現遲疑不決及重復。二是好奇心強，通過模仿、學習其他口吃的人造成自己口吃。此外，各種精神因素或強烈刺激，以及在某些傳染病或大腦創傷之后，也容易發生口吃。而受遺傳影響，先天性神經質也是口吃的誘發因素。口吃既容易在兒童時期形成，也容易在這個時期糾正。

1～2歲是嬰幼兒語言發育的重要階段,如果這個階段聽力受損,患兒接受不到任何語言刺激,必將導致語言發育障礙,甚至聾啞.一般來說,先天性的聽力喪失較容易被父母留意到,不過仍有不少家長是直到孩子兩三歲甚至五六歲以后,發現孩子不會說話或說話吐字不清,才想到帶孩子去醫院檢查的,但那時往往已過了最佳治療期,即便是佩戴了助聽器,學習語言的效果也不理想.因此仍有必要提醒各位父母,要留意孩子的聽力狀況.如果是一個出生不久的嬰兒,可以在他看不見的地方搖搖鈴鐺,看他有沒有反應,他的頭是不是隨著鈴聲轉過去.如果一點反應都沒有,就應考慮去看專科醫生.

治療口吃不僅是治療患兒，而且要做家屬、老師和同學的工作。清除環境中不良因素，解除患兒說話時的緊張情緒，多交流，語速慢，說普通話，不要勉強患兒回答，更不要指責他的缺點,予以鼓勵，增強患兒自信心。對大一些的嬰兒也要留意.如果發現孩子聽到巨大聲響時沒有反應或不會害怕,哭鬧,在看不見的地方叫他的名字,也沒有引起他的注意,或者吩咐他做一些簡單動作（如點頭,搖頭,跺腳,招手等）,他沒有反應,也要提高警惕.

表達性語言障礙者預后良好，不經治療也可隨年齡的增長逐漸獲得語言能力，但學習可能出現困難。感受語言障礙者預后較差，專門訓練后語言能力可能有不同程度的恢復。輕癥患兒恢復較好，重度較差。嚴重者同時伴部分聽力損害者，幾乎不可能治愈。由于發育延遲而引起的語言障礙，并不是由于聽力障礙、中樞神經系統的器質性損害及嚴重的精神發育遲緩造成的，稱之為發育性語言障礙臨床兒科學〃報道，7%～10%的兒童在語言的發育上低于正常標準，有3%～6%的兒童存在語言感受或表達障礙，并影響日后的閱讀和書寫。

語言障礙，先天性的。給你一些建議：這方面問題，必須相信，只要功夫深，鐵棒磨成針，笨鳥先飛，多練習，只有這樣才可以。好多演講大師小時候還口吃，但經過后天的努力一樣可以。你要相信自己。