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回答4
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任立存 主治醫師
淮北口腔醫院
其他
內科
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孩子智力問題一般是需要開發但也要注意不要過度。你可以到書店買上一叢書，有很多關于教育寶寶的，參照著自己的實際來教孩子就行了。
2015-12-31 14:22
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回答3
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吳志全 主治醫師
河北醫科大學附屬平安醫院
二級甲等
兒科
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孩子智力問題一般是需要開發但也要注意不要過度，指導意見：你可以到新華書店買上一叢書，有很多關于教育寶寶的，參照著自己的實際來教孩子就行了。
2015-12-31 08:13
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回答2
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史東岳
家庭醫生在線合作醫院
其他
全科
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帶他去外界自然感受多姿的顏色和動作。感受什么是風雨雷電，什么是花草實木。其實孩子還小，至少1歲半，再開發智力比較好。會講話后，可以提高他們的動物本能，比如聽覺，嗅覺。
2015-12-31 06:47
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回答1
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李強 醫師
濰坊市人民醫院
三級甲等
普內科
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當然7個月還有其他的能力,訓練他的精細動作,比如說讓他拿起玩具來,然后放下,拿和松手,這是一個能力,另外給他小一點的東西讓他抓,半歲以前我們玩兒的東西都是稍微大一點,怕孩子出以外,都必須是3.5厘米以上的玩具,小的棗,花生,讓他學著捏一捏,甚至挑挑豆子,精細動作就是讓手的各個動作都能夠得到鍛煉,另外這個年齡段的孩子會模仿發音了,我們應該讓他,開燈關燈的時候,我們跟他說燈,他會去看,這是理解語言的訓練.這么大的孩子有一些認生了,讓他有和別人溝通的機會,和別的孩子一起玩兒,或者和家里其他成員,親戚朋友的溝通,7個月的孩子還是有很多的特征.
2015-12-31 04:11
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什么是智能障礙? 人的智能有高低之分，這是因為個體的遺傳素質和后天的教育環境與社會實踐不同的結果。遺傳賦予個體智能發展的潛在可能性，但智能的實際發展和有效地發揮則依賴于個體的教育與學習，依賴于個體的主觀努力與實踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個體從小就表現出優異的智慧，的些被稱為“神童”。如果個體有健全的遺傳素質，但沒有學習和訓練，或者處于環境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實際的發展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預期的發展，或許就是這個緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應行為方面發生存在實質性限制的一種障礙。主要表現在概念、社交和應用的適應能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
