長(zhǎng)期健忘易怒不合群應(yīng)去哪治療
從99年上半年起.鍵忘.易怒.罵人.不和群.在兒童醫(yī)院.康力醫(yī)院等醫(yī)院治療過(guò).有人說(shuō)是心疾病.請(qǐng)問(wèn)去哪治療.
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回答4
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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孔書雪 醫(yī)師
河北省邢臺(tái)市威縣人民醫(yī)院
二級(jí)甲等
內(nèi)科
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長(zhǎng)期出現(xiàn)健忘、易怒、不合群等癥狀,可能是心理疾病,也可能與神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生活環(huán)境等因素有關(guān)。常見(jiàn)的有焦慮癥、抑郁癥、神經(jīng)衰弱等。治療方法包括心理治療、藥物治療、生活方式調(diào)整等。 1. 心理疾病:焦慮癥患者常處于過(guò)度擔(dān)憂和緊張狀態(tài),可能導(dǎo)致上述癥狀。抑郁癥患者情緒低落,對(duì)事物失去興趣,也可能有這些表現(xiàn)。 2. 神經(jīng)系統(tǒng):如神經(jīng)衰弱,長(zhǎng)期精神緊張、壓力大可能引發(fā),影響大腦功能。 3. 內(nèi)分泌失調(diào):甲狀腺功能異常等內(nèi)分泌問(wèn)題,可能影響情緒和認(rèn)知。 4. 生活環(huán)境:不良的生活環(huán)境,如長(zhǎng)期處于高壓、嘈雜、缺乏關(guān)愛(ài)等環(huán)境中。 5. 其他因素:腦部器質(zhì)性病變、營(yíng)養(yǎng)缺乏等也可能是原因。 出現(xiàn)這些癥狀應(yīng)引起重視,及時(shí)到正規(guī)醫(yī)院的精神心理科就診,通過(guò)專業(yè)評(píng)估明確診斷,制定個(gè)性化的治療方案。同時(shí),患者自身也要積極調(diào)整心態(tài),配合治療。
2025-02-19 00:51
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回答3
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吳志全 主治醫(yī)師
河北醫(yī)科大學(xué)附屬平安醫(yī)院
二級(jí)甲等
兒科
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你好!分析你的描述因?yàn)槎鄤?dòng)癥的孩子也會(huì)出現(xiàn)你上面描述的問(wèn)題,所以在孩子有多動(dòng)表現(xiàn)的情況下還是要要考慮多動(dòng)癥的可能的。其次排除多動(dòng)癥的話,確實(shí)要考慮心理疾病。這種情況下建議及時(shí)帶孩子去當(dāng)?shù)氐木癫?漆t(yī)院或者是綜合性醫(yī)院的精神科就診咨詢。如果病情要求用藥,那一定要按照醫(yī)囑按時(shí)按量服用,這對(duì)療效是非常關(guān)鍵的。
2015-12-24 01:56
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回答2
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任立存 主治醫(yī)師
淮北口腔醫(yī)院
其他
內(nèi)科
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兒童智力低下是由于大腦發(fā)育障礙,整個(gè)精神活動(dòng)發(fā)育不健全導(dǎo)致的。突出表現(xiàn)為學(xué)習(xí)能力差,在日常生活中很難自理。導(dǎo)致兒童智力低下的原因有三方面因素。遺傳因素:由遺傳因素造成的智力低下者大部分是極度和嚴(yán)重的智力落后。
2015-12-24 01:11
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回答1
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李增沛 主治醫(yī)師
南陽(yáng)市第一人民醫(yī)院
三級(jí)甲等
五官科
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男,15歲,根據(jù)你孩子的情況要考慮孩子性格比較孤僻,壓抑等引起憂郁癥或心理障礙等等的可能。建議你先帶孩子到神經(jīng)內(nèi)科看看,必要的時(shí)候看看心理醫(yī)生等等治療。
2015-12-24 01:07
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什么是智能障礙? 人的智能有高低之分,這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性,但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí),依賴于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異,所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧,的些被稱為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì),但沒(méi)有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,或者處于環(huán)境剝奪的情況之下,那么,智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來(lái)卻未見(jiàn)預(yù)期的發(fā)展,或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國(guó)AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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