4 個多月孩子能認人,買啥玩具開發(fā)智力
個多月孩子4個多月了,已經(jīng)感覺能認人了,現(xiàn)在應(yīng)該買什么樣的玩具給他玩,可以開發(fā)他的智力呢
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回答2
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孔書雪 醫(yī)師
河北省邢臺市威縣人民醫(yī)院
二級甲等
內(nèi)科
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對于 4 個多月的孩子,可以選擇柔軟的安撫玩具、色彩鮮艷的搖鈴、能發(fā)出輕柔聲音的音樂玩具、觸感不同的觸覺球、安全的布書等,來幫助開發(fā)智力。 1.柔軟的安撫玩具:如柔軟的毛絨玩具,能給孩子帶來安全感,促進情感發(fā)育。 2.色彩鮮艷的搖鈴:吸引孩子的注意力,鍛煉其視覺追蹤能力和手眼協(xié)調(diào)能力。 3.能發(fā)出輕柔聲音的音樂玩具:刺激孩子的聽覺感知,培養(yǎng)對聲音的敏感度。 4.觸感不同的觸覺球:讓孩子通過觸摸感受不同的質(zhì)地,增強觸覺感知。 5.安全的布書:圖案豐富,可培養(yǎng)孩子的認知能力和閱讀興趣。 總之,為 4 個多月的孩子選擇玩具時,要注重安全性和適宜性,通過多樣化的玩具刺激孩子的感官發(fā)育,助力智力開發(fā)。
2025-02-18 03:12
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回答1
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谷印亮 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
理療科
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您好,可以讓孩子聽一些兒童音樂什么的比較好的,多給孩子說話
2015-12-23 17:49
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什么是智能障礙? 人的智能有高低之分,這是因為個體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會實踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個體智能發(fā)展的潛在可能性,但智能的實際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個體的教育與學習,依賴于個體的主觀努力與實踐。由于先天稟賦的差異,所以有些個體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧,的些被稱為“神童”。如果個體有健全的遺傳素質(zhì),但沒有學習和訓練,或者處于環(huán)境剝奪的情況之下,那么,智能就不能得到實際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預(yù)期的發(fā)展,或許就是這個緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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