厭學留級后不想讀書的情況較為復雜，可能涉及心理、家庭、學校、社交和個人認知等多方面因素。比如心理壓力過大、家庭支持不足、學校適應不良、社交關系困擾以及對自身能力的錯誤認知等。 1. 心理因素：可能存在焦慮、抑郁等不良情緒，導致對學習失去興趣。需要進行心理疏導，如通過與心理咨詢師交流，學習情緒管理技巧。 2. 家庭因素：家庭氛圍不和諧、父母期望過高或缺乏關心，都會影響學習積極性。家長要營造溫暖支持的家庭環境，給予適當的鼓勵和引導。 3. 學校因素：教學方法不適合、與老師同學關系不佳等。學校應關注學生需求，改進教學方式，加強師生和同學間的溝通交流。 4. 社交因素：在同學中受到排擠或缺乏朋友，會產生孤獨感。鼓勵積極參與集體活動，培養良好的社交能力。 5. 個人認知因素：對自己的學習能力缺乏信心，覺得留級丟臉。要幫助樹立正確的自我認知，認識到留級是為了更好地進步。 總之，厭學留級后不想讀書需要綜合考慮多方面因素，通過個人、家庭、學校和社會的共同努力，幫助重新建立學習的信心和興趣，逐步回到正常的學習軌道。