你好；這種情況主要是智力障礙引起的。建議復查一下腦部的磁共振看一下。

簡單些就是語言不通語言發育開始于新生兒期，4~6歲最為迅速。嬰兒2個月時饑餓、不適、疼痛的哭，具有語言的意義。語言障礙指聽覺、智能、人際溝通均正常，而語言的理解、表達及應用的能力偏離正常的語言障礙。語言理解能力的缺陷表現為對字、字與字的關系、不同結構的句子、否定句及復合句的理解能力差。

你好，這時候關鍵是由于經歷的事情不是很多，對于語言和交流這方面關鍵是通過不同的環境感染，只要是你經常在那種環境中就會慢慢的被感化，這時候就會慢慢的變得能言善辯。這時候不是思維的原因，關鍵是你是不是用心去理解別人的說話，另外是不是在努力的改善，這時候出現語言障礙關鍵的還是自己的心理上有障礙，所以克服這種情況一定要注意從自己的思想上放開開可以，祝你健康！

簡單些就是語言不通語言發育開始于新生兒期，4~6歲最為迅速。嬰兒2個月時饑餓、不適、疼痛的哭，具有語言的意義。語言障礙指聽覺、智能、人際溝通均正常，而語言的理解、表達及應用的能力偏離正常的語言障礙。語言理解能力的缺陷表現為對字、字與字的關系、不同結構的句子、否定句及復合句的理解能力差。表達語言的缺陷表現為語法及用字不當，因而不能把事情說清楚。語言表達和理解能力缺陷的孩子不能正常的與別人說話。對比人說的話也聽不懂。下列現象提示語言障礙的可能，應引起家長的重視。1月出生低體重，口面發育異常，包括已修補的腭裂，對環境聲響無反應，哭生低。3月不與母親眼神接觸，無應答性微笑。6月不轉向聲源，哭鬧時聽見母親聲音不安靜下來，咿呀發音減少，不會大聲笑，p/b分不清。12月對熟人聲音和有人叫自己名字無反應，不學樣發音，不會叫爸爸媽媽。18月不能指出身體部位或家庭常用品，聽不懂簡單的吩咐，不會說爸媽以外的另一個字。24月不會電報式地說含有主語和謂語的二字句。喜歡用手勢表達自己的意思，或過多地說不合句法的話。如遇到你的孩子有上述問題，最好帶孩子到醫院進行詳細檢查，及早發現問題進行早期干預，有可能促使你的孩子恢復語言的能力判定孩子是否有發育性語言障礙傾向的關鍵在于：觀察孩子在語言能力發展方面是否有與其他同齡孩子明顯落后的地方，比如三四歲的孩子只能發出一些音節，但不能組詞，掌握的詞匯量也很少；四五歲的孩子不能用完整的句子去描述所看到的東西或表達愿望，語句生澀難懂；上學以后，由于常常忘記學過的字、詞或辨認不清，造成朗讀和閱讀上明顯的學習困難，以致在完成任何需要閱讀參與的作業時需要花費很長時間；有的孩子同時存在拼寫障礙和計算能力障礙，如經常出現語音的拼寫錯誤、不能理解數學術語和符號，難以進行標準的數學運算。假如孩子有上述現象，就有可能患有發育性語言障礙及閱讀障礙。

不要著急，從你所述的情況來看孩子這種狀況應該是沒有問題的，只是要更耐心的去引導孩子，一定要他表述出來才可以把東西遞到他的手里，而不是他大人在一明白他的意思時就一切代勞了。可以帶孩子到當地專業的兒童醫院去做相應的檢查，更詳細的咨詢一下如何開發和引導孩子也是很必要的。