孩子愛發(fā)脾氣可能與性格、家庭環(huán)境、心理需求、身體狀況、教育方式有關(guān)。身體不適時(shí)，應(yīng)盡快尋求專業(yè)醫(yī)療意見，遵循醫(yī)生的建議進(jìn)行治療，切莫自行開處方。
1.性格：有些孩子天生性格急躁，情緒控制能力較弱。
2.家庭環(huán)境：父母經(jīng)常爭(zhēng)吵或?qū)⒆舆^于嚴(yán)厲，會(huì)影響孩子情緒。
3.心理需求：未得到滿足，如渴望關(guān)注和陪伴。
4.身體狀況：睡眠不足、饑餓或身體不適可能導(dǎo)致情緒波動(dòng)。
5.教育方式：不當(dāng)?shù)慕逃绞绞购⒆赢a(chǎn)生逆反心理。
家長(zhǎng)要耐心觀察孩子，找到發(fā)脾氣的原因，給予正確引導(dǎo)和關(guān)愛。

建議冷處理，發(fā)脾氣時(shí)，不要理她，事后溝通一下，問她為什么發(fā)脾氣，再教導(dǎo)她。

有可能是多動(dòng)癥，也有可能是維生素不什么的有一個(gè)缺少，去醫(yī)院看看吧孩子在2歲左右愛發(fā)脾氣是一種正常現(xiàn)象。因?yàn)檫@一年齡段的孩子易沖動(dòng)，自制力差，對(duì)挫折的容忍程度是有限的。孩子要到外面玩，家長(zhǎng)不允許，為什么不允許，他不明白，有可能就要通過發(fā)脾氣的方式表達(dá)自己的感情。而4歲以上的孩子，對(duì)挫折有了一定的控制能力，初步明白了一些事理，如果還頻頻哭鬧、經(jīng)常發(fā)脾氣，其原因大多在家長(zhǎng)身上。說明家長(zhǎng)教育孩子的方法存在問題，使孩子養(yǎng)成了好發(fā)脾氣的習(xí)慣。脾氣發(fā)作不僅嚴(yán)重?fù)p傷孩子的情緒和生理狀態(tài)，而且也使家長(zhǎng)狼狽不堪，感到很棘手。所以您要想方設(shè)法制止孩子哭鬧、發(fā)脾氣。怎樣制止呢？一定要根據(jù)發(fā)脾氣的原因“對(duì)癥下藥”，方能奏效。一、因?yàn)樾枨鬀]有得到滿足而發(fā)脾氣。由于家長(zhǎng)的溺愛，有的孩子稍不如意便大哭大鬧，家長(zhǎng)決不要讓步和造就，不然會(huì)助長(zhǎng)孩子的脾氣。最簡(jiǎn)單的辦法是把他單獨(dú)放在房間里，作短暫的隔離，冷落他一會(huì)兒，讓他有時(shí)間冷靜下來重新考慮下一步怎么辦。即使在外面也一樣。如此反復(fù)幾次，孩子就會(huì)感到自己發(fā)脾氣、哭鬧都毫無意義，得不到家長(zhǎng)的注意，得不到自己想要的東西，慢慢地就不再亂發(fā)脾氣了。每次發(fā)作平息后，家長(zhǎng)要記住為孩子講道理，及時(shí)進(jìn)行下面教育。要告訴孩子剛才的行為是不好的，采取發(fā)脾氣的辦法要挾父母滿足自己的需求，是達(dá)不到目的的。要讓孩子知道父母還是愛自己的，只是不愛自己的撒潑行為。這樣既可以教育孩子今后不再亂鬧，也可以避免孩子疏遠(yuǎn)父母的親情。二、由于受忽視而亂發(fā)脾氣。對(duì)于這樣的孩子，要安撫他們并轉(zhuǎn)移注意力。孩子越小，情感越不穩(wěn)定，注意力也越容易轉(zhuǎn)移。當(dāng)發(fā)生不愉快時(shí)，要采用活動(dòng)轉(zhuǎn)移法，讓他們?cè)谟螒蚧顒?dòng)或體育活動(dòng)中宣泄內(nèi)心的緊張。比如，孩子想媽媽了，而媽媽加班還未回家，孩子委屈得不得了，亂扔?xùn)|西，怎么勸都不行。這時(shí)，家里人可以有意識(shí)地提起孩子平時(shí)最感興趣的一件事，轉(zhuǎn)移孩子的注意力。例如，給孩子講個(gè)愛聽的、好玩的故事，或者帶孩子去玩最喜愛的蕩秋千游戲，等等。一定要從愛心出發(fā)，從感情上安撫他，哄勸孩子不哭；要有耐心，千萬不要訓(xùn)斥指責(zé)，更不能動(dòng)怒打罵。否則，孩子的脾氣只會(huì)愈演愈烈。三、由于不被理解而發(fā)脾氣。3歲以上的孩子已經(jīng)有了自己的思想，對(duì)某一件事也有了自己的看法，家長(zhǎng)一定要給孩子提供充分表達(dá)內(nèi)心想法的機(jī)會(huì)。有時(shí)候當(dāng)孩子喋喋不休地向家長(zhǎng)講述某件趣事時(shí)，家長(zhǎng)們卻常因忙于自己的事情，漫不經(jīng)心的點(diǎn)點(diǎn)頭或哼哼兩聲，那么孩子會(huì)十分惱火的。所以，家長(zhǎng)不妨?xí)簳r(shí)放下手中的事務(wù)，以專注的神情傾聽孩子的話語，以欣賞的態(tài)度理解孩子的話語，并饒有興趣地和孩子聊一聊，說一說，那對(duì)孩子將會(huì)是莫大的支持和鼓勵(lì)。四、因?yàn)椴荒苎舆t滿足而發(fā)脾氣。多數(shù)學(xué)齡前階段的孩子對(duì)于自己想要吃的或想要玩的東西根本沒有耐心多等待一會(huì)兒，尤其對(duì)于就在眼前的誘惑物。曾經(jīng)有過一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，要求幼兒等待15分鐘作為取得好吃的糖果的條件，否則，只能得到不好吃的糖果。結(jié)果，幼兒的表現(xiàn)依實(shí)驗(yàn)條件不同而變化；糖果不在眼前時(shí)，幼兒堅(jiān)持等待的時(shí)間最長(zhǎng)；有一種糖果(好吃的或不好吃的)在眼前時(shí)，幼兒能等待的時(shí)間減半；兩種糖果都在眼前時(shí)，幼兒能等待的時(shí)間最短。說明幼兒對(duì)眼前的誘惑物不易抵制，自制力比較弱。因此，作為家長(zhǎng)，一定要有意識(shí)地在平日里訓(xùn)練孩子的延遲滿足能力，從一件件小事做起，不要讓孩子學(xué)得，只要是我想要的，爸媽都會(huì)立刻滿足，形成一種要風(fēng)得風(fēng)、要雨得雨的感覺。這樣當(dāng)孩子偶爾不能如愿以償?shù)臅r(shí)候，就容易大發(fā)雷霆。除了以上針對(duì)孩子的具體情況具體對(duì)待之外，家長(zhǎng)還要注意自身的言行。家長(zhǎng)的言行是孩子行為的一面鏡子。一、家長(zhǎng)的教育態(tài)度要一致。當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)，千萬不要在成人中間形成幾派，有人不理睬，有人去哄勸，有人離孩子而去，還有人跑到孩子面前討好，更不要當(dāng)著孩子爭(zhēng)論。成人彼此之間一定要溝通好，一旦孩子發(fā)作，全家人采取一致的態(tài)度。否則他就會(huì)更加哭鬧不止。二、家長(zhǎng)切記自已不要經(jīng)常發(fā)脾氣。有一次在商場(chǎng)的玩具部我看到了驚心動(dòng)魄的一幕。有個(gè)媽媽突然抬高聲音說：“上個(gè)星期剛買過，又要買。”儼然在告訴大家，我的孩子不講理，我不給他買的原因是剛買過，不是不給他買。我覺得這個(gè)媽媽有點(diǎn)心虛，不給孩子買玩具有什么丟臉的？不買就是不買，給孩子講清道理就行了。可她的方法有點(diǎn)走樣，而孩子又非要不可，她就拖著孩子向外走，孩子則鬧著往里拽。媽媽脾氣大發(fā)，啪啪打了孩子兩下，孩子哇地哭了起來。于是，這個(gè)媽媽不上分說拖著哭著的孩子慢慢消失在人群中了。有了這么一個(gè)好發(fā)脾氣的媽媽，不想讓孩子發(fā)脾氣都難。因此，為了培養(yǎng)孩子良好的性格，不亂發(fā)脾氣，家長(zhǎng)一定要以身作則，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的；家庭環(huán)境氛圍，讓孩子保持積極情緒，控制不良情緒的爆發(fā)。----------------------孩子愛發(fā)脾氣怎么辦獨(dú)生子女任性、愛發(fā)脾氣的問題帶有普遍性。如：自己的要求沒能滿足，就大哭大鬧，有的甚至在地上打滾，頗有點(diǎn)不達(dá)目的誓不罷休的架式。任性，愛發(fā)脾氣是幼兒一種不正常的心理狀態(tài)的反映，與他們身心發(fā)展的水平較低有關(guān)，另一方面也與成人的態(tài)度和教育方法有關(guān)。教師和父母如果平時(shí)對(duì)這類兒童缺乏有效的教育和糾正，使幼兒無所控制地發(fā)展自己的這種行為，成為他們要挾老師和父母，滿足自己某種需要的一種手段。3歲以后，幼兒的獨(dú)立性和自我意識(shí)有了明顯的增強(qiáng)，他們力圖擺脫成人的幫助，自己獨(dú)立地做事情，但是由于能力的關(guān)系，再加上幼兒這時(shí)候思維上具有刻板性，片面性的特點(diǎn)，會(huì)出現(xiàn)所謂的“三歲危機(jī)。”因此，這時(shí)候的孩子就有些不好管。從小培養(yǎng)孩子良好穩(wěn)定的情緒是很重要的。愛發(fā)脾氣，對(duì)孩子健康性格的形成很不利。家長(zhǎng)要想改掉孩子愛發(fā)脾氣的毛病。就要搞清楚孩子為什么發(fā)脾氣，才好對(duì)癥下藥。通常孩子在不舒服的時(shí)候，比如，生病、疲勞時(shí)易引起發(fā)脾氣暴躁，這和大人是一樣的，只不過大人會(huì)表達(dá)自己的意志，幼兒大都不會(huì)用語言表達(dá)自己身體不適的感覺。有經(jīng)驗(yàn)的母親善于結(jié)合情境和孩子的情緒狀態(tài)判斷孩子的身體狀況，盡可能地避免孩子發(fā)脾氣。有時(shí)候孩子受到冷遇，感到失望時(shí)也會(huì)發(fā)脾氣，孩子自己玩了一天，很想和媽媽玩會(huì)兒，或者很渴望家長(zhǎng)的表?xiàng)睿蓩寢寘s毫不理會(huì)，照舊干自己的，孩子就會(huì)發(fā)脾氣以示心中的不滿。聰明的父母若能主動(dòng)給孩子放松環(huán)境，溝通感情，了解孩子的愿望，就能避免孩子因情緒不佳而發(fā)脾氣。如果孩子愛發(fā)脾氣是由家長(zhǎng)的溺愛和遷就造成的，家長(zhǎng)就要注意嚴(yán)格要求孩子，不能有求必應(yīng)。孩子愛發(fā)脾氣，也是有個(gè)過程的，當(dāng)孩子第一次發(fā)脾氣時(shí)，家長(zhǎng)的處理態(tài)度就顯得尤為重要了。有的家長(zhǎng)一看孩子亂喊亂鬧，就趕緊想盡一切辦法，哄勸，對(duì)孩子提出的要求也一應(yīng)百應(yīng)，過分遷就。大人可能會(huì)覺得孩子嘛，哄一哄就了。可孩子就會(huì)認(rèn)為只有這樣鬧，才能達(dá)到自己的目的，從而認(rèn)為自己是正確的，把發(fā)脾氣，胡鬧作為治眼大人的手段，長(zhǎng)此下去就會(huì)養(yǎng)成壞習(xí)慣。有的父母把問題看得很簡(jiǎn)單，解決方法也簡(jiǎn)單，一個(gè)字“打”。其實(shí)，打的結(jié)果更壞，孩子或是表面屈眼于棍棒，或是越鬧越兇，對(duì)父母產(chǎn)生敵視心理。那么，應(yīng)該怎樣對(duì)待孩子第一次發(fā)脾氣呢？家長(zhǎng)應(yīng)該持不予理睬的態(tài)度，專心于其它事情。或是告訴他，“什么時(shí)候安靜下來，我才跟你講話。”漸漸地孩子會(huì)由大哭變小哭，由閉眼哭叫到睜眼看父母的反應(yīng)如何，他的注意力也就會(huì)轉(zhuǎn)移到父母身上來，靜靜觀察父母做事情，漸漸忘記了撒潑。當(dāng)他的情緒穩(wěn)定以后，家長(zhǎng)一定要告訴他那樣做不好，并說明為什么不好。這樣孩子就容易接受了。第一次發(fā)脾氣就能被制止。在處理孩子第一次發(fā)脾氣時(shí)，家長(zhǎng)一定要有耐心，不能半途而廢，這可以說是一場(chǎng)“意志與毅力”的較量。如果作父母的心軟，以后就很難再奏效。當(dāng)幼兒心情焦躁，亂發(fā)脾氣時(shí)，成人在指出他的錯(cuò)誤以后，可以在一段時(shí)間內(nèi)不理睬他，讓他知道發(fā)脾氣，不講道理是行不通的，是無效的。當(dāng)幼兒由于某種要求未能滿足而大發(fā)脾氣時(shí)，家長(zhǎng)不要采取強(qiáng)硬態(tài)度，非要把幼兒制服。這樣就如火上加油，幼兒的脾氣會(huì)更大。成人應(yīng)該態(tài)度冷靜，方法靈活，有時(shí)要適當(dāng)給孩子留點(diǎn)面子，找個(gè)臺(tái)階，讓他自己下。有的孩子在家里、在父母面前愛發(fā)脾氣，而在幼兒園或其他環(huán)境則表現(xiàn)得比較好，這樣的孩子可以讓他暫時(shí)離開使之任性發(fā)作的環(huán)境，到親戚朋友家生活一段時(shí)間或到寄宿制幼兒園過一段集體生活。這對(duì)矯正孩子愛發(fā)脾氣、任性的缺點(diǎn)會(huì)有好處。

建議冷處理，發(fā)脾氣時(shí)，不要理他，事后溝通一下，他為什么要發(fā)脾氣

心理分析：您好。非常理解您的困惑。但對(duì)于兒童心理咨詢，年齡是非常重要的一項(xiàng)信息，時(shí)常是差之毫厘，謬以千里。根據(jù)您主訴：“4個(gè)月”、“說的一些氣話”、“20天左右”等，我也并不能非常清楚的明白您想表達(dá)的意思。心理指導(dǎo)：通常，4個(gè)月的孩子，尚不具備完整的語言表達(dá)能力，會(huì)說爸爸媽媽，已是不錯(cuò)的。如果您的孩子還會(huì)說“一些話”是非常了不起的。如果您報(bào)告的年齡有誤，則另當(dāng)別論了。總之，還是建議您在以后報(bào)告信息時(shí)，盡量準(zhǔn)確、完整。

您好，孩子愛發(fā)脾氣平時(shí)嬌慣的原因，但最好是不要總是用暴力解決，您最好等孩子心情好的時(shí)候再給孩子講講厲害關(guān)系，避免下次再出現(xiàn)這種情況