14 個(gè)月寶寶后仰摔倒磕后腦勺有無(wú)隱患
14個(gè)月寶寶向后仰摔倒磕到后腦勺因?yàn)閯倓倳?huì)走還特別淘摔過(guò)好多次不知道有什么問(wèn)題嗎前3.4天走路直接后仰摔在地板上因?yàn)樘炖淞舜┝艘m子特別滑一天摔了2次哭的特別大聲之后哄哄沒(méi)事了這幾天沒(méi)什么癥狀只是偶爾突然哭起來(lái)還搖頭打挺哄哄就沒(méi)事了不知道是不是傷了腦袋去醫(yī)院做CT會(huì)不會(huì)影響孩子的智力呀
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回答5
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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許宗彥 主治醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線(xiàn)合作醫(yī)院
其他
內(nèi)科
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14 個(gè)月寶寶多次后仰摔倒磕到后腦勺,雖目前暫無(wú)明顯癥狀,但仍可能存在潛在風(fēng)險(xiǎn),如頭皮血腫、顱骨骨折、腦震蕩、顱內(nèi)出血、腦挫裂傷等。 1.頭皮血腫:表現(xiàn)為局部腫脹,一般可自行吸收,較大血腫需穿刺抽吸。 2.顱骨骨折:可有局部壓痛,嚴(yán)重的骨折可能影響腦部功能,需手術(shù)治療。 3.腦震蕩:短暫意識(shí)障礙、頭痛、嘔吐等,多休息可恢復(fù)。 4.顱內(nèi)出血:頭痛、嘔吐、嗜睡等,出血量多需手術(shù)清除血腫。 5.腦挫裂傷:意識(shí)障礙、抽搐等,治療包括止血、脫水降顱壓等。 寶寶摔倒后目前雖無(wú)明顯異常,但仍建議密切觀(guān)察,如有異常及時(shí)就醫(yī)。必要時(shí)可行頭顱 CT 檢查,雖然 CT 有一定輻射,但單次檢查輻射量較小,一般不會(huì)影響智力。
2025-01-09 20:06
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回答4
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李增沛 主治醫(yī)師
南陽(yáng)市第一人民醫(yī)院
三級(jí)甲等
五官科
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一般如果摔到頭部后引起重度腦震蕩或顱內(nèi)出血會(huì)很快發(fā)作最晚也在24小時(shí)內(nèi)就會(huì)發(fā)作所以有癥狀要盡快去醫(yī)院對(duì)于現(xiàn)在的一般家庭來(lái)說(shuō)寶寶多從床上摔下高度最多五六十厘米寶寶一般不會(huì)受到太嚴(yán)重的損傷尤其一歲左右的小兒前鹵門(mén)尚未完全閉合顱內(nèi)有緩沖引起腦出血等情況的幾率會(huì)非常低
2015-12-11 09:15
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回答3
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谷印亮 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線(xiàn)合作醫(yī)院
其他
理療科
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ct檢查不會(huì)對(duì)身體存在太大的輻射不會(huì)對(duì)腦部發(fā)育產(chǎn)生影響而影響智力的發(fā)育如果目前孩子身體沒(méi)有出現(xiàn)異常表現(xiàn)如飲食、動(dòng)作出現(xiàn)異??蓵簳r(shí)觀(guān)察如果出現(xiàn)嘔吐、嗜睡等癥狀則應(yīng)該及時(shí)到醫(yī)院就診檢查明確
2015-12-11 05:11
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回答2
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劉保福 主治醫(yī)師
威縣常屯衛(wèi)生院
一級(jí)甲等
婦產(chǎn)科
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病情分析:ct檢查不會(huì)對(duì)身體存在太大的輻射不會(huì)對(duì)腦部發(fā)育產(chǎn)生影響而影響智力的發(fā)育。如果目前孩子身體沒(méi)有出現(xiàn)異常表現(xiàn)如飲食、動(dòng)作出現(xiàn)異??蓵簳r(shí)觀(guān)察。如果出現(xiàn)嘔吐、嗜睡等癥狀則應(yīng)該及時(shí)到醫(yī)院就診檢查明確。
2015-12-11 02:24
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回答1
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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孟慶福 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線(xiàn)合作醫(yī)院
其他
全科
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ct檢查不會(huì)對(duì)身體存在太大的輻射不會(huì)對(duì)腦部發(fā)育產(chǎn)生影響而影響智力的發(fā)育。如果目前孩子身體沒(méi)有出現(xiàn)異常表現(xiàn)如飲食、動(dòng)作出現(xiàn)異??蓵簳r(shí)觀(guān)察如果出現(xiàn)嘔吐、嗜睡等癥狀則應(yīng)該及時(shí)到醫(yī)院就診檢查明確。
2015-12-10 21:01
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其他網(wǎng)友提過(guò)類(lèi)似問(wèn)題,你可能感興趣
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什么是智能障礙? 人的智能有高低之分,這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性,但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴(lài)于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí),依賴(lài)于個(gè)體的主觀(guān)努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異,所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧,的些被稱(chēng)為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì),但沒(méi)有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,或者處于環(huán)境剝奪的情況之下,那么,智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來(lái)卻未見(jiàn)預(yù)期的發(fā)展,或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國(guó)AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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