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回答3
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賀濤 主治醫師
河北省邢臺市威縣人民醫院
二級甲等
內科
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10 歲男孩因出生時腦缺氧缺血導致學習困難,可通過綜合治療來改善,包括藥物治療、康復訓練、心理干預、飲食調整和家庭支持等。 1.藥物治療:使用營養神經的藥物,如甲鈷胺、維生素 B1、奧拉西坦等,有助于促進神經細胞的修復和功能恢復,但需遵醫囑使用。 2.康復訓練:進行認知訓練、注意力訓練、記憶力訓練等,由專業康復師制定個性化方案。 3.心理干預:孩子可能因學習困難產生心理壓力,心理醫生的輔導能幫助其建立自信,積極面對。 4.飲食調整:保證營養均衡,多攝入富含蛋白質、維生素和礦物質的食物,如魚肉、蛋類、蔬菜和水果。 5.家庭支持:家長給予足夠的關愛和耐心,營造良好的學習氛圍,鼓勵孩子逐步進步。 綜合多種治療方法,并持之以恒,有望幫助孩子改善學習困難的狀況,但治療效果因人而異。家長應帶孩子到正規醫院就診,制定適合的治療方案。
2024-12-16 06:26
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回答2
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劉浩慶 醫師
肇慶市大旺開發區醫院
一級
全科
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現在的這種情況是應該注意進行營養腦神經的治療和進行強化鍛煉才行的
2015-12-07 22:53
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回答1
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王慶松 醫師
家庭醫生在線合作醫院
其他
全科
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您孩子的這種情況建議最好采用中醫治療,西醫雖然可以短期緩解癥狀,但無法除根,而通過中醫的四診合參、辨證論治,可以達到非常好的治療效果。
2015-12-07 17:03
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什么是智能障礙? 人的智能有高低之分,這是因為個體的遺傳素質和后天的教育環境與社會實踐不同的結果。遺傳賦予個體智能發展的潛在可能性,但智能的實際發展和有效地發揮則依賴于個體的教育與學習,依賴于個體的主觀努力與實踐。由于先天稟賦的差異,所以有些個體從小就表現出優異的智慧,的些被稱為“神童”。如果個體有健全的遺傳素質,但沒有學習和訓練,或者處于環境剝奪的情況之下,那么,智能就不能得到實際的發展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預期的發展,或許就是這個緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應行為方面發生存在實質性限制的一種障礙。主要表現在概念、社交和應用的適應能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»