成績不好的醫學生備考醫學知識，可從制定合理計劃、利用多種學習資源、多做練習題、注重知識梳理、尋求幫助這幾個方面入手。 1.制定合理計劃：根據考試范圍和自身情況，制定詳細的學習計劃，合理分配時間，確保每個知識點都有足夠的復習時間。 2.利用多種學習資源：除了教材，還可借助網課、學術論文、醫學數據庫等，拓寬知識面。 3.多做練習題：通過做題加深對知識點的理解和記憶，熟悉考試題型和答題技巧。 4.注重知識梳理：將知識點進行分類、歸納和總結，形成知識體系，便于記憶和運用。 5.尋求幫助：遇到不懂的問題及時向老師、同學請教，參加學習小組共同討論。 只要認真努力，采取有效的學習方法，成績不好的醫學生也能在考試中取得好成績。

焦慮性神經官能癥又稱焦慮性神經癥，是以廣泛性焦慮癥（慢性焦慮癥）和發作性驚恐狀態（急性焦慮癥）為主要臨床表現，常伴有頭暈、胸悶、心悸、呼吸困難、口干、尿頻、尿急、出汗、震顫和運動性不安等癥，其焦慮并非由實際威脅所引起，或其緊張驚恐程度與現實情況很不相稱。焦慮癥與正常焦慮情緒反應不同：第一，它是無緣無故的、沒有明確對象和內容的焦急、緊張和恐懼;第二，它是指向未來，似乎某些威脅即將來臨，治療神經官能癥的藥但是病人自己說不出究竟存在何種威脅或危險;第三，它持續時間很長，如不進行積極有效的治療，幾周、治療神經官能癥的藥幾月甚至數年遷延難愈。最后焦慮癥除了呈現持續性或發作性驚恐狀態外，同時伴多種軀體癥狀。簡而言之，病理性焦慮是一種無根據的驚慌和緊張，心理上體驗為泛化的、無固定目標的擔心驚恐，生理上伴有警覺增高的軀體癥狀。不光只有單純的焦慮癥才有這些癥狀，一些精神病癥也可能產生焦慮癥狀，如精神分裂癥、強迫癥等精神疾患。這類疾病的焦慮癥狀只是其癥狀之一，這類焦慮癥狀在臨床上的癥狀和精神病學上與單純的焦慮癥沒有本質的區別，在治療上也許比單純的焦慮癥要復雜，因為在治療其焦慮癥狀的同時，還要治療此類患者的其他癥狀，所以，在此需要與單純的焦慮癥有所區分。焦慮癥即通常所稱的焦慮狀態，治療神經官能癥的藥全稱為焦慮性神經官能癥。焦慮癥是一種具有持久性焦慮、恐懼、緊張情緒和植物神經活動障礙的腦機能失調，常伴有運動性不安和軀體不適感。發病于青壯年期，男女兩性發病率無明顯差異。2癥狀編輯臨床表現患者表現焦慮、恐慌和緊張情緒，感到最壞的事即將發生，常坐臥不安，缺乏安全感，整天提心吊膽，心煩意亂，對外界事物失去興趣。嚴重時有恐懼情緒，對外界刺激易出現驚恐反應，常伴有睡眠障礙和植物神經紊亂現象，如入睡困難、做惡夢、易驚醒、面色蒼白或潮紅、易出汗、四肢發麻、肌肉跳動、眩暈、心悸、胸部有緊壓感或窒息感、食欲不振、口干、腹部發脹并有灼熱感、便秘或腹瀉、尿頻、月經不調、性欲缺乏等。軀體癥狀焦慮癥的軀體表現在臨床中很多見，主要變現為肌肉張力增加，導致局部疼痛、強直的震顫，多汗，心悸，胸部緊縮感和不適，呼吸短促，口干，吞咽困難，腹瀉，尿頻，性欲減退，眩暈，麻木、麻刺感，昏厥。焦慮癥作為一個癥狀是各個專業的醫生都會遇到的問題，呼吸科的醫生會遇到呼吸困難而檢查卻查不出任何問題的患者，給予一些安慰性的藥品癥狀就可以馬上緩解。心臟科的醫生對于這方面的認識可能更為豐富，許多冠心病的患者會有與病變程度不相符的主訴或者來就診的患者做完相關檢查不能發現存在器質性的病變卻有著典型心絞痛，心梗的主訴。詳細詢問患者的家庭背景很多患者都會有親屬有冠心病，心梗等心臟病。消化科醫生會遇到腹瀉，腹痛等主訴來就診的患者，經過各種檢查發現不存在相關器質性疾病，最后給予胃腸功能紊亂診斷了之。無器質性的尿頻尿急在泌尿科的主訴中也是相當常見的。所以說，我們要對焦慮障礙的軀體癥狀有所了解，及時的將患者轉入心理科或者轉給心理咨詢師。這樣不僅可以早期給病人正確的診斷，而且可以大大減少醫療資源的浪費。

你好，神經官能癥的藥物治療方法主要用于調節神經功能，改善睡眠。神經官能癥吃什么藥應根據患者病情而定，一般來說患者可選用下述方法。　　　　對于神經性嘔吐的患者可用維生素b610-20毫克，逐日三次或100毫克加入50葡萄糖40毫升靜脈注射，希望我的回答能幫助到你。

益心定志湯。組成：當歸身10克，紫丹參12克，白檀香5克，細砂仁3克，酸棗仁6克，炙遠志6克，北五味5克，玉桔梗6克，煅牡蠣12克。

你好，更簡單你請客，一是少考慮問題，二是多運動，三是服用柏子養心丸，暈痛定，安神補心片治療一下。