20歲妹妹語言性格似智障但學習能力強,何病?
妹妹20歲了,自我懂事起,我就認為我妹妹有智章..可是有些事情好像和智章又有沖突..家里人一直不接受這個事實,特別是奶奶..妹妹的“病“是我們家庭的禁忌.家人一直是把她當正常人去看待..可是...明眼人一和妹妹接觸就知道她肯定是有問題的..下面是我妹妹的情況..請大家見多識廣的人..說說我妹妹究竟是個什么病況..妹妹今年20歲了.她的人沒有脾氣,沒有個性,沒有性格..和一般90后的女孩子完全不一樣.她很聽話,家人叫她做什么她都做,她20年來從沒自己買過衣服,媽媽給她買什么她就穿什么,這根本就不合符一個20歲的女孩子性格..這就算了,問題是她的語言表達能力就像一個4-5歲的小孩,而且還有點漏口.平時很少說話,只是問一句答一句的人而且口齒不清,像剛說話的小孩一樣,所以一跟她接觸的人都認為她是智章..以上條件讓和智章的孩子的情況很相似...問題又有沖突了..智章的話.那智力肯定是有問題..然而不是,因為妹妹竟然能考入正規的大學而且還是不錯的大學.妹妹的英文水平也很好...她英文考試在全年級在前50.英語筆試也達到了6級的水平.而且在電腦程序方面也很有研究..她有這樣高的學習水平,可是性格行為又和一個沒長大的智章孩子一樣..讓我很困惑..妹妹她究竟是什么問題??請大家見多識廣的給我解答下..簡單點來說我妹妹就是一個...語言性格行為,和一個智章人士是沒區別的,問題是她的學習能力這么強,應該又不會是智章..那她到底是什么病???
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回答3
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丁華青
上海市青浦區朱家角人民醫院
二級乙等
內科
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您妹妹的情況較為復雜,可能是由多種因素導致的,比如心理因素、神經系統發育差異、成長環境影響、特殊的大腦結構或潛在的遺傳因素等。 1.心理因素:可能存在某些未被察覺的心理障礙,如社交焦慮障礙或選擇性緘默癥,影響了她在日常交流中的表現,但未影響其學習特定知識的能力。 2.神經系統發育差異:大腦某些區域的發育可能不均衡,導致語言和社交能力發展遲緩,而負責邏輯思維和學習的區域相對發達。 3.成長環境影響:長期的家庭環境和教育方式可能對其性格和語言表達產生影響,但提供了有利于學習的條件。 4.特殊的大腦結構:大腦結構的特殊性可能使她在某些方面表現出色,而在其他方面存在困難。 5.潛在的遺傳因素:家族中可能存在某些遺傳基因,影響了她的發育和表現。 綜合來看,您妹妹的情況需要進行全面的評估和診斷。建議到正規醫院的神經內科或精神心理科就診,通過專業的檢查和評估來明確具體原因,并制定相應的干預和治療方案。
2024-12-11 23:58
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回答2
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尹君 醫師
家庭醫生在線合作醫院
其他
耳鼻喉科
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你好,這情況需要結合臨床醫生進一步檢查看看,明確診斷并針對具體情況,采取治療即可恢復健康。最好及時檢查,對癥治療。
2015-12-03 10:55
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回答1
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申蘭闊 醫師
家庭醫生在線合作醫院
其他
全科
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病情分析:首先要說明的是,你認為你的妹妹有問題的地方,都不能說明她真的有問題。一個不喜歡自己做主的女孩子,一個相對比較內向害羞的女孩子,都可能會有這種情況,這和生在哪個時代不是絕對一致的。而且內向的孩子往往不是很受外界的干擾,所以往往能做出很好的成績,你的妹妹也很符合這種情況的。
2015-12-03 08:31
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什么是智能障礙? 人的智能有高低之分,這是因為個體的遺傳素質和后天的教育環境與社會實踐不同的結果。遺傳賦予個體智能發展的潛在可能性,但智能的實際發展和有效地發揮則依賴于個體的教育與學習,依賴于個體的主觀努力與實踐。由于先天稟賦的差異,所以有些個體從小就表現出優異的智慧,的些被稱為“神童”。如果個體有健全的遺傳素質,但沒有學習和訓練,或者處于環境剝奪的情況之下,那么,智能就不能得到實際的發展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預期的發展,或許就是這個緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應行為方面發生存在實質性限制的一種障礙。主要表現在概念、社交和應用的適應能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»