考試焦慮也屬于心理疾病的一種。首先，要有充足的休息時間，只有休息好了，才有更多的精力投入學習；平時可以適當的安排一些課外活動，像游泳、跑步等運動都能有效緩解考試前的焦慮；飲食上要保證充足的營養，葷素搭配；有什么心理壓力要學會跟父母和老師溝通，另外，家長也不要給孩子太大的壓力。

應對考試焦慮，重要的是不要把考試和個人能力、人生價值劃等號。具體而言，有以下幾點建議：　　1、對自己的成績障礙進行分析。是基礎不扎實，這一階段的學習方法有問題，還是心理負擔過重？只有找到癥結所在，才不會白費力氣，才能解決問題，不要慌張，不要盲目給自己下結論。　　2、要公道設置期望值。努力都會有進步，但是一般情況下不大可能有翻天覆地的變化，假如期望值過高，反而會有挫敗感；假如退步了，也不要害怕，底子在那，只要努力，在以后的考試中肯定能發揮正常水平。　　3、不要選擇逃避和放棄。堅信只要努力，就能考上適合自己的學校。做一些簡單的試卷重塑自信心。　　4、假如感到緊張、焦慮，考后放松方式有很多種，比如可以進行適當的體育鍛煉，或者出外旅游，也可以根據需要進行“調整性學習”，比如看些文藝類書籍等。通過聽音樂、看電視、打球來轉移自己的留意力。　　5、時間不可能倒流，做一個新的學習計劃，并按照計劃實施，遠比一直糾結于已經出現的結果更有意義。

要有好的心態，積極的面對一切，不要去害怕，只要你用心努力有什么不可以的，學習不好害怕這次的考試只能證明你沒有做好準備，還沒有學到知識的真正精髓，晚上可以在睡覺前背背英語單詞，早晨起來復習復習，也可以外出散步來緩解壓抑的心情，不要選擇服用安眠藥什么的，對自己的信心增加之后就不會有這樣的憂慮，慢慢的也會愛上學習，積極的去面對考試，睡覺前喝杯牛奶也可以定神。

克服“考試焦慮”癥：“考試焦慮”又稱為“怯場”。心理學認為考試焦慮是一種對考試恐懼的反應。適當的焦慮可以給學習者一些心理壓力，提高思維的張力，成為學習的動力，但是過度的考試焦慮就會降低考試效率，使“應考能力”下降，甚至會使身心健康受損。心理學研究表明：考試動機和考試焦慮的強度與應試能力之間呈倒U型關系。過度的“考試焦慮”表現為：1.臨考前恐懼感：害怕學習不扎實，考試沒有把握，怕考試失敗有負家長的期望，怕考不上好的學校自尊心受挫，有的以前考試失敗的陰影還罩在心頭------出現焦慮、煩躁、失眠、腸胃不適等。2.考試焦慮：如出現心跳加快、驚慌、反應遲鈍、思路中斷、斷電等現象，思維的變化、速度受阻，意亂心慌，甚至冒冷汗，暈厥或休克等。學生焦慮過度是應試過程中常見的一種病態心理，是大腦的興奮與抑制過程相互誘導失調的結果，給學生帶來意想不到的痛苦。認真對待這一心理反應，積極尋找預防和控制的對策是提高考試效率；考出真正水平的重要措施。克服考試焦慮應按以下幾種方法：心理預防：（1）學生要樹立良好的學習、應試動機。（2）減弱或控制能增強學生興奮的各種刺激因素。（3）平時注意培養健康的心理素質，克服易激動、忐忑不安等內向性格特點，提高情緒自我控制能力。（4）做好知識準備、信息準備及環境特征等適應性準備。心理治療：焦慮過度的學生經常出現“聯想過度”而且心理假設常是不良場景，一些惡性推測擾亂了自己的正常心態，因此可用心理暗示法進行中止，運用自控力把不良聯想轉移，擺脫過度緊張的困境。（1）場面替換假設法，把緊張的場面想象成輕松的場面，把失敗的情景轉想象成功的情景，把監考設想為助考，把陌生的環境設想為熟悉的等。（2）系統降低過敏法，用氣功中意念放松的反應克服恐懼的心理方法，達到暫時忘卻焦慮，完全松弛的作用。（3）情緒疏導法，用自我暗示考試成功的愉快場景來沖淡煩躁，復述或默誦準備好的學習內容、答案等，采用深呼吸法或默記數字來降低焦慮等。行為治療：通過學生的行為，使過度的焦慮得到緩解和消除。（1）宣泄法，如通過活動、鍛煉、聽音樂讓學生心理壓力下降。（2）精神勝利法，學生不斷在心理暗示自己有巨大潛能，有“勝利心態”。（3）心理釋放法，引導學生傾訴自己以考試的準則、看法，甚至苦惱，以獲得新的心理平衡。（4）信任支持法，對性格內向、心理脆弱的學生給以安慰、理解和信任，以減輕心理負擔。（5）足眠法，以睡眠充足來降低緊張焦慮。