檢查小兒聽力是否正常，可通過行為觀察、聽力篩查、專業(yè)儀器檢測、家族病史了解、醫(yī)生臨床評估等。 1.行為觀察：觀察小兒對聲音的反應(yīng)，如突然的聲響是否會引起驚跳、轉(zhuǎn)頭等。 2.聽力篩查：常用的有耳聲發(fā)射、自動聽性腦干反應(yīng)等，在新生兒期及成長過程中定期進行。 3.專業(yè)儀器檢測：包括純音測聽、聲導(dǎo)抗測試等，能更精確地評估聽力狀況。 4.家族病史了解：詢問家族中是否有聽力障礙相關(guān)疾病，以判斷遺傳因素的影響。 5.醫(yī)生臨床評估：通過耳部檢查，查看外耳道、鼓膜等是否正常，綜合判斷聽力情況。 總之，多種方法綜合運用，能更準確地判斷小兒聽力是否正常。若發(fā)現(xiàn)異常，應(yīng)及時就醫(yī)，采取相應(yīng)的治療或干預(yù)措施。

你好，聽力損失往往是隱匿的，多繼發(fā)于或伴發(fā)于一些全身性疾病，而且嬰幼兒和學(xué)齡前兒童一般不能準確敘述耳部癥狀，如耳脹、耳悶、平衡障礙、聽力下降等，容易造成漏診。從新生兒到1歲半時，聽覺發(fā)育分為五個階段———　　聽性反射期：從出生到出生后3個月，當忽然聽到大于60dB的聲音，寶寶會出現(xiàn)全身抖動、兩手握拳、前臂急速屈曲或皺眉頭、眨眼、睜眼等反應(yīng)；　　聽性反應(yīng)期：4-6個月，寶寶對聲音有反應(yīng)，可辨別媽媽的聲音；　　定向反應(yīng)期：7-9個月，寶寶能主動地向聲源方向轉(zhuǎn)臉；　　語言反應(yīng)期：10-11個月，叫寶寶的名字有反應(yīng)，能學(xué)說“爸爸”、“媽媽”；　　言語學(xué)習(xí)期：滿周歲到一歲半時，按聽到的言語能作出反應(yīng)。　　從新生兒到1歲半時，語言發(fā)育分為五個階段———　　哭啼期：出生后到3個月，餓了、冷了、尿墊濕了要啼哭；　　“呀呀”學(xué)語期：4-6個月，高興時會“呀呀”學(xué)語，夢中會發(fā)出笑聲；　　理解語言期：7-9個月，如問“媽媽在哪里？”嬰兒可眼望著媽媽；　　模仿語言期：10個月到一周歲，能模仿大人說的簡單話，說出簡單詞；　　語言學(xué)習(xí)發(fā)育期：1歲以后，隨著年齡成長，語言日趨豐富。　　對于學(xué)齡前兒童，家長應(yīng)密切觀察小兒日常言行和情感的改變。有聽力損害的兒童往往語言發(fā)育遲緩，構(gòu)語吐字不清，說話時音調(diào)較高，看電視時不自主地靠近電視或調(diào)大電視的音量開關(guān)；聽力損害時間較長，小兒可以發(fā)生性格上的改變，如不愿意上幼兒園，不合群，喜歡獨處，產(chǎn)生對監(jiān)護人的過度依賴，易激惹，或有自閉傾向；學(xué)習(xí)技能如練鋼琴或跳舞時，患兒平衡功能不好，視聽對樂譜反應(yīng)遲鈍，注意力不集中等。如有上述改變，應(yīng)及早進行全面的聽力、智力檢查。