11 歲孩子行為及能力異常,是何原因及如何應對?
我兒子11歲,經常一個人擺弄玩具,拒絕與其他孩子玩,也不愿與別的孩子分享他的東西.語言表達能力,理解能力,計算能力差,健忘,反應速度慢,但觀察能力強.愛發脾氣.對學習不感興趣.三歲時背詩,兒歌特快.但從小學二年級開始表現越來越差.方言模仿能力特強.補充問題1:(2009-11-1400:00:07)別人問話或向他打招呼時,一般情況下不與理采,高興時很熱情,但這樣的情況特別少.只依戀母親.
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回答2
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許宗彥 主治醫師
家庭醫生在線合作醫院
其他
內科
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11 歲孩子出現經常獨自擺弄玩具、拒絕社交、多種能力表現不佳、情緒不穩定等情況,可能是心理、神經發育、環境、教育方式、遺傳等因素所致。 1.心理因素:孩子可能存在焦慮、抑郁等心理問題,影響其社交和學習興趣。比如在學校受到挫折,或家庭環境不穩定,導致心理壓力增大。 2.神經發育問題:如注意力缺陷多動障礙、自閉癥譜系障礙等,會導致孩子注意力不集中、社交困難、學習能力差。 3.環境因素:不良的家庭環境,缺乏關愛和支持,或者周圍環境過于復雜、嘈雜,都可能影響孩子的行為和能力發展。 4.教育方式不當:家長或老師過于嚴厲或溺愛,沒有采用合適的教育方法,可能導致孩子產生抵觸情緒和不良行為。 5.遺傳因素:某些基因的遺傳可能增加孩子出現這些問題的風險。 6.營養問題:營養不均衡,缺乏某些重要的營養素,如維生素、礦物質等,也可能影響大腦發育和功能。 孩子出現這些情況,家長應引起重視,及時帶孩子到正規醫院的兒童心理科或神經科就診,進行全面評估和診斷,以便采取針對性的治療和干預措施。
2024-12-24 17:50
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回答1
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賀濤 主治醫師
河北省邢臺市威縣人民醫院
二級甲等
內科
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你好,這種情況建議最好是去醫院檢查一下看看,好嗎。
2015-11-17 13:07
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什么是智能障礙? 人的智能有高低之分,這是因為個體的遺傳素質和后天的教育環境與社會實踐不同的結果。遺傳賦予個體智能發展的潛在可能性,但智能的實際發展和有效地發揮則依賴于個體的教育與學習,依賴于個體的主觀努力與實踐。由于先天稟賦的差異,所以有些個體從小就表現出優異的智慧,的些被稱為“神童”。如果個體有健全的遺傳素質,但沒有學習和訓練,或者處于環境剝奪的情況之下,那么,智能就不能得到實際的發展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預期的發展,或許就是這個緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應行為方面發生存在實質性限制的一種障礙。主要表現在概念、社交和應用的適應能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»