九歲孩子出現這種情況，可能由多種因素導致，如成長環境、教育方式、注意力缺陷多動障礙、心理因素、大腦發育不平衡等。 1.成長環境：不良的家庭環境或學校氛圍可能影響孩子的行為和學習習慣。家長應營造和諧、積極的家庭氛圍，鼓勵孩子良好行為。 2.教育方式：不恰當的教學方法可能無法激發孩子的思考和分析能力。教師需因材施教，采用多樣化的教學手段。 3.注意力缺陷多動障礙：孩子可能存在注意力不集中、多動等問題，影響學習效果。可通過行為訓練和藥物治療，如哌甲酯、托莫西汀、可樂定等，但需遵醫囑。 4.心理因素：如焦慮、壓力過大等，會影響孩子的思維和表現。家長和老師要關注孩子的心理狀態，及時疏導。 5.大腦發育不平衡：某些腦區發育較快，而負責分析和邏輯的區域相對滯后。可通過針對性的訓練促進大腦均衡發展。 總之，孩子出現這種情況需要綜合考慮各種因素，家長和老師要給予耐心和正確引導，必要時尋求專業醫生的幫助。

在學校不守作息時間，做題不動腦，但記憶力超常，動手和分析力差，請問是什么原因？記憶力強，分析力差是孩子的特點，慢慢的訓練，教育，長期的強化才會有好轉，教育不是一兩天的事，光急沒用，你自己學點教育學，平常留心一點點教

咨詢者問孩子分析能力差怎么辦。您好，根據您的描述看孩子邏輯推理可能欠佳，建議多玩鍛煉邏輯方面的游戲，其實也不用太過擔心，孩子都貪玩，沒什么問題，祝您健康。