兒童性教育的四個(gè)啟蒙鑰匙 5大關(guān)鍵時(shí)期要牢抓

就目前來看，我們從電視新聞中經(jīng)常會看到青春期孩子在性方面的犯罪，因此，越來越多的家長們開始重視性教育的重要性，有必要把性教育提上日程了。今天，我們就一起來看一下，開啟啟蒙性教育的"鑰匙"吧。

1、重視家庭生活中的性教育

孩子在幼年時(shí)期，解除父母的時(shí)間是最長的，尤其是家庭生活中，對孩子的影響也是不容小覷的。家長們在家庭生活中可利用好一切機(jī)會，對孩子進(jìn)行說教，日常生活得小細(xì)節(jié)中讓孩子吸取知識，有利于孩子對知識的吸收。

2、父母要注意自己的言行舉止

雖然在國內(nèi)有不少家長注意到了性教育的重要性，但忽視了父母們在生活中的言行舉止對孩子潛移默化的影響。比如說家長做愛不小心被孩子看到了，又比如說家長們把大膽愛裝避孕套放在了孩子很容易觸及的地方，這都對孩子的早熟起到了重要的影響。

3、切忌嚴(yán)肅說教

有些家長把性教育當(dāng)做一件非常嚴(yán)肅的課程來進(jìn)行，但是，孩子在幼年時(shí)期的內(nèi)心是非常不容易穩(wěn)定下來聽你說些枯燥的理論知識的，家長們要知道孩子對這種教條式的教育是很排斥的?；谶@一點(diǎn)，父母可以利用孩子玩耍時(shí)對孩子進(jìn)行教育，但不要耽誤過多的時(shí)間，引起孩子的逆反心理。

4、不要忽視性別教育

性知識的灌輸并不是性教育的全部內(nèi)容，性別教育的地位可以說是至關(guān)重要的，甚至?xí)绊懞⒆咏窈蟮男睦戆l(fā)育和成長。比如說同性戀、男孩子太女孩子氣等等，這都是家長在孩子幼年時(shí)期忽視了性教育才導(dǎo)致孩子對性別分別得不是很清楚。

兒童性教育有5大關(guān)鍵時(shí)期

其實(shí)對于兒童來說，性教育并不是一成不變的事情，它也有屬于自己的時(shí)期分段，抓住這些分段，兒童性教育就會變得輕松起來。

口欲期年齡階段：3個(gè)月～1歲

嬰兒大約在3個(gè)月～1歲左右大的時(shí)候，寶寶的吸吮需要就變得尤為突出，喜歡吮吸手指，這是嬰兒口欲期性欲的最初表現(xiàn)。

母親與兒童身體的接觸，可增加孩子神經(jīng)系統(tǒng)的敏感性，促進(jìn)孩子大腦的分化發(fā)育。與成人身體接觸不足的兒童，其智力、性敏感性都將受到程度不等的損害。

怕寶寶咬手指，不要強(qiáng)行禁止，可以考慮給寶寶一個(gè)安撫奶嘴，滿足他口欲期的需要。

朦朧期年齡階段：1歲～2歲

一般從1歲～2歲開始，孩子就會注意到男、女身體上的區(qū)別。隨著語言能力的發(fā)展，2歲～3歲的孩子就會提出一些令成人十分尷尬的問題，如果這個(gè)時(shí)期孩子受到心理挫折，會對他們將來的成長造成影響。

1歲半是對孩子進(jìn)行性生理教育的非常好的時(shí)機(jī)，如果有可能，甚至可以讓同齡的男孩女孩一塊洗澡，讓他們裸露著小身子識別彼此在生理結(jié)構(gòu)上的差異，鼓勵(lì)他們觀察對方與自己不同在哪里。

性蕾期年齡階段：2歲～4歲

孩子在2歲～4歲時(shí)進(jìn)入性蕾期，這一時(shí)期的性教育是今后性成熟的基礎(chǔ)。不少孩子在2歲左右開始玩弄自己的生殖器，這是他們的一種性游戲。

避免孩子玩生殖器比較好的方式就是給孩子穿封襠褲，每天給他安排豐富多彩的活動，以便轉(zhuǎn)移他的注意力。

父母可以在日常生活中選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)讓孩子明白：他身體的哪些部位不宜暴露，并不是那些部位不好等等。

依戀期年齡階段：4歲～6歲

這個(gè)時(shí)期的孩子開始他“戀”，又名戀母（戀父）情結(jié)。這種情結(jié)在兒童性心理發(fā)展過程中是普遍存在的，被壓抑于潛意識內(nèi)，以后可能成為各種精神疾病的心理根源。

溫馨快樂的家庭會對孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，當(dāng)好孩子的性楷模。同性父母是孩子性別意識形成的楷模，異性父母則是孩子學(xué)習(xí)與異性相處的楷模。因此，無論是母親還是父親都應(yīng)該積極配合，共同養(yǎng)育孩子，給孩子一個(gè)良好的成長環(huán)境。

潛隱期年齡階段：6歲～12歲

兒童6歲～12歲進(jìn)入性潛隱期。這個(gè)階段的兒童性心理比較平靜，處于這個(gè)階段的孩子，男孩喜歡與男孩作伴，從事某些比較劇烈與冒險(xiǎn)的游戲，而女孩則喜歡與其他女孩從事跳舞、跳橡皮筋等溫和的游戲。這種“假性同性戀”不具有成人的性意識與欲念，但是在今后性心理發(fā)展遇到挫折時(shí)，也可能是同性戀形成的心理根源。

和孩子談?wù)撔栽皆玳_始越好。對于學(xué)齡前兒童進(jìn)行性教育最合適的方式，就是在平時(shí)對孩子的提問或相關(guān)行為給予適當(dāng)反應(yīng)，在潛移默化中進(jìn)行。