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回答1
我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問，您可以進行追問或是評價
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宋長輝 醫(yī)師
安都衛(wèi)生院
一級
全科
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輕度智力低下和疑似孤獨癥的治療，醫(yī)院和專業(yè)的早教機構都能發(fā)揮作用。醫(yī)院能進行準確診斷和綜合治療，早教機構可提供針對性訓練。治療方式包括教育干預、康復訓練、心理治療、藥物治療等。 1.診斷：醫(yī)院擁有專業(yè)的醫(yī)療設備和醫(yī)生，能進行全面評估和準確診斷，確定病情程度和原因。 2.綜合治療：醫(yī)院能根據診斷結果制定個性化治療方案，如藥物治療，常用藥物有奧拉西坦、吡拉西坦、茴拉西坦等，改善大腦功能。還可能包括物理治療，促進神經發(fā)育。 3.教育干預：早教機構可提供特殊教育課程，培養(yǎng)孩子的認知、語言、社交等能力。 4.康復訓練：通過專業(yè)的康復訓練，如感覺統(tǒng)合訓練、運動訓練等，提高孩子的身體協(xié)調和運動能力。 5.心理治療：幫助孩子克服心理障礙，增強自信心和適應能力。 輕度智力低下和疑似孤獨癥的治療需要醫(yī)院和早教機構相互配合，家長也要積極參與，為孩子創(chuàng)造良好的康復環(huán)境。
2024-10-08 22:17
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什么是智能障礙? 人的智能有高低之分，這是因為個體的遺傳素質和后天的教育環(huán)境與社會實踐不同的結果。遺傳賦予個體智能發(fā)展的潛在可能性，但智能的實際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個體的教育與學習，依賴于個體的主觀努力與實踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧，的些被稱為“神童”。如果個體有健全的遺傳素質，但沒有學習和訓練，或者處于環(huán)境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預期的發(fā)展，或許就是這個緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應行為方面發(fā)生存在實質性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應用的適應能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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