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回答1
我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進行追問或是評價
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羅玉君 副主任醫(yī)師
廣東省中醫(yī)院
三級甲等
兒科
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寶寶三個月智力測試中精細動作和語言剛及格,家長通常會比較擔心。這可能受多種因素影響,包括寶寶的個體差異、生長環(huán)境、營養(yǎng)狀況、早期訓練以及潛在疾病等。當身體出現(xiàn)異常時,應(yīng)趕緊就醫(yī),聽從醫(yī)生的指導(dǎo)進行診治,不宜擅自用藥。
2013-12-18 17:42
1.個體差異:每個寶寶的發(fā)育速度不同,有些可能在某些方面稍慢,但后續(xù)會逐漸跟上。
2.生長環(huán)境:家庭氛圍和諧、父母陪伴較多的寶寶,可能在智力發(fā)育方面更具優(yōu)勢。
3.營養(yǎng)狀況:充足的營養(yǎng),如蛋白質(zhì)、維生素、礦物質(zhì)等,對寶寶大腦發(fā)育至關(guān)重要。
4.早期訓練:適當?shù)脑缙诖碳ず陀柧殻鐡嵊|、聽音樂、看彩色卡片等,有助于寶寶智力發(fā)展。
5.潛在疾病:某些疾病,如先天性甲狀腺功能減退癥等,可能影響寶寶的發(fā)育。
寶寶三個月智力測試結(jié)果剛及格,家長不必過于焦慮,但要密切關(guān)注寶寶的后續(xù)發(fā)展,如有異常,及時就醫(yī)。同時,為寶寶提供良好的成長環(huán)境和營養(yǎng)支持。
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針對上述提問,推薦就醫(yī)問藥相關(guān)內(nèi)容,希望幫助您更好解決問題
什么是智能障礙? 人的智能有高低之分,這是因為個體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會實踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個體智能發(fā)展的潛在可能性,但智能的實際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個體的教育與學習,依賴于個體的主觀努力與實踐。由于先天稟賦的差異,所以有些個體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧,的些被稱為“神童”。如果個體有健全的遺傳素質(zhì),但沒有學習和訓練,或者處于環(huán)境剝奪的情況之下,那么,智能就不能得到實際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預(yù)期的發(fā)展,或許就是這個緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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