-
回答1
我們邀請臨床執業醫師解答上述提問，您可以進行追問或是評價
-
邢秋君 主任醫師
重慶眼科醫院
行為發育科
-
你好，智力低下的兒童多是由于出生前、出生時、嬰兒早期的某些原因造成的非進行性腦損傷所致的綜合癥,主要表現為中樞性運動障礙和姿勢異常,可伴有智能落后及驚厥發作、行為異常、感覺障礙及其他異常。對智力低下的孩子，治療和教育訓練越早，效果越好。一般認為不應錯過6歲以前的最佳時期，最好在出生6個月前就開始進行。由于引發兒童智力低下的病因極為復雜，所以，傳統的單純吃藥、針灸等方法只能臨時控制病情，無法實現根本治療，停止治療就會反彈，給孩子的未來留下健康隱患。因此，對智力低下兒童開展家庭康復工作應堅持營養、教育、護理、治療相結合的原則。
2018-07-14 03:45
-
-
回答2
我們邀請臨床執業醫師解答上述提問，您可以進行追問或是評價
-
繆虹 副主任醫師
重慶眼科醫院
行為發育科
-
你好，關鍵是得明確病因為何，只有明確病因后才可進行治療的。，這個病藥物只能輔助治療,主要需要通過康復訓練（一）培養自我照顧生活的能力； （二）培養基本的交流能力；
2018-07-14 03:45
-
-
回答3
我們邀請臨床執業醫師解答上述提問，您可以進行追問或是評價
-
徐銀珍 醫師
重慶眼科醫院
行為發育科
-
1.培養社交技巧和情緒的穩定性；2.培養軀體運動技巧；3.培養學習技巧（讀與寫等）；4.培養家務及職業勞動技巧；5.對重癥患者的主要是醫療和生活照顧
2018-07-14 03:45
-
針對上述提問，推薦就醫問藥相關內容，希望幫助您更好解決問題
什么是智能障礙? 人的智能有高低之分，這是因為個體的遺傳素質和后天的教育環境與社會實踐不同的結果。遺傳賦予個體智能發展的潛在可能性，但智能的實際發展和有效地發揮則依賴于個體的教育與學習，依賴于個體的主觀努力與實踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個體從小就表現出優異的智慧，的些被稱為“神童”。如果個體有健全的遺傳素質，但沒有學習和訓練，或者處于環境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實際的發展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預期的發展，或許就是這個緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應行為方面發生存在實質性限制的一種障礙。主要表現在概念、社交和應用的適應能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
