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回答1
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任立存 主治醫師
淮北口腔醫院
其他
內科
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3 歲寶寶的智力早教玩具選擇，要考慮安全性、趣味性、教育性、適用性和互動性等。 1.安全性：玩具應無銳利邊角、小零件等，材質無毒無害，如木質拼圖、軟質積木。 2.趣味性：能吸引寶寶主動參與，如音樂玩具、角色扮演類玩具。 3.教育性：有助于培養寶寶認知、語言等能力，像識字卡片、數字玩具。 4.適用性：符合寶寶年齡特點和發展水平，比如簡單的拼圖、串珠玩具。 5.互動性：可促進親子或小伙伴之間交流，例如桌面游戲、合作搭建玩具。 總之，為 3 歲寶寶選擇智力早教玩具時，綜合考慮以上因素，能讓寶寶在玩耍中快樂成長，開發智力。
2024-10-19 23:43
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回答2
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王海龍 醫師
邢臺市威縣第二人民醫院
二級甲等
內科
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3歲的話像積木類的玩具就可以，平時可以看點繪本。
2024-10-19 23:43
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回答3
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趙蕾 醫師
家庭醫生在線合作醫院
其他
內科
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可以買積木，拼圖，繪畫等給寶寶。
2024-10-19 23:43
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回答4
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劉浩慶 醫師
肇慶市大旺開發區醫院
一級
全科
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你好，三歲的寶寶可以玩結早教機，兒童益智積木，或者玩一些繪圖的圖書
2024-10-20 07:49
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什么是智能障礙? 人的智能有高低之分，這是因為個體的遺傳素質和后天的教育環境與社會實踐不同的結果。遺傳賦予個體智能發展的潛在可能性，但智能的實際發展和有效地發揮則依賴于個體的教育與學習，依賴于個體的主觀努力與實踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個體從小就表現出優異的智慧，的些被稱為“神童”。如果個體有健全的遺傳素質，但沒有學習和訓練，或者處于環境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實際的發展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預期的發展，或許就是這個緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應行為方面發生存在實質性限制的一種障礙。主要表現在概念、社交和應用的適應能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
