輕度智能障礙的病人，在日常生活中能夠以自理，有的僅表現(xiàn)為學(xué)習(xí)和工作能力下降、思維遲鈍、情緒低落等。這部分病人，在平時生活中上給予合適照顧，主要是要維護病人的自尊心，不能由于他們的智能不及其他人而流露出厭惡情緒，更不要用挖苦的語言訓(xùn)斥他們，病人往往對這一點非常敏感，要耐心幫助，謹(jǐn)慎指導(dǎo)。對兒童病人，尤其要注意智能的開發(fā)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)他們的長處，主動鼓勵他們在學(xué)習(xí)上那怕是點滴的進步，使他們的智力和心理得到正常發(fā)展。 　　嚴(yán)重癡呆的病人，記憶力明確受損，平時丟三拉四，生活不能自理，外出時經(jīng)常迷路。對他們的衣、食、住、行都要謹(jǐn)慎照料，應(yīng)注意病人的個人衛(wèi)生，不要讓病人用臟手抓食物，督促病人洗手、洗頭、洗澡等。女病人還要注意月經(jīng)周期衛(wèi)生。讓病人做一些力所能及的家務(wù)活動，參加必要的娛樂活動等，不要讓病人獨處。 　　有些智能障礙的癲癇病人有人格障礙，如不知羞恥，沒有道德感等。對這些病人不要簡單地斥責(zé)、懲罰，應(yīng)耐心講道理，并適當(dāng)約束病人的活動。

　　輕度智能障礙的病人，在日常生活中能夠以自理，有的僅表現(xiàn)為學(xué)習(xí)和工作能力下降、思維遲鈍、情緒低落等。這部分病人，在平時生活中上給予合適照顧，主要是要維護病人的自尊心，不能由于他們的智能不及其他人而流露出厭惡情緒，更不要用挖苦的語言訓(xùn)斥他們，病人往往對這一點非常敏感，要耐心幫助，謹(jǐn)慎指導(dǎo)。對兒童病人，尤其要注意智能的開發(fā)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)他們的長處，主動鼓勵他們在學(xué)習(xí)上那怕是點滴的進步，使他們的智力和心理得到正常發(fā)展。 　　嚴(yán)重癡呆的病人，記憶力明確受損，平時丟三拉四，生活不能自理，外出時經(jīng)常迷路。對他們的衣、食、住、行都要謹(jǐn)慎照料，應(yīng)注意病人的個人衛(wèi)生，不要讓病人用臟手抓食物，督促病人洗手、洗頭、洗澡等。女病人還要注意月經(jīng)周期衛(wèi)生。讓病人做一些力所能及的家務(wù)活動，參加必要的娛樂活動等，不要讓病人獨處。 　　有些智能障礙的癲癇病人有人格障礙，如不知羞恥，沒有道德感等。對這些病人不要簡單地斥責(zé)、懲罰，應(yīng)耐心講道理，并適當(dāng)約束病人的活動。

　　輕度智能障礙的病人，在日常生活中能夠以自理，有的僅表現(xiàn)為學(xué)習(xí)和工作能力下降、思維遲鈍、情緒低落等。這部分病人，在平時生活中上給予合適照顧，主要是要維護病人的自尊心，不能由于他們的智能不及其他人而流露出厭惡情緒，更不要用挖苦的語言訓(xùn)斥他們，病人往往對這一點非常敏感，要耐心幫助，謹(jǐn)慎指導(dǎo)。對兒童病人，尤其要注意智能的開發(fā)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)他們的長處，主動鼓勵他們在學(xué)習(xí)上那怕是點滴的進步，使他們的智力和心理得到正常發(fā)展。 　　嚴(yán)重癡呆的病人，記憶力明確受損，平時丟三拉四，生活不能自理，外出時經(jīng)常迷路。對他們的衣、食、住、行都要謹(jǐn)慎照料，應(yīng)注意病人的個人衛(wèi)生，不要讓病人用臟手抓食物，督促病人洗手、洗頭、洗澡等。女病人還要注意月經(jīng)周期衛(wèi)生。讓病人做一些力所能及的家務(wù)活動，參加必要的娛樂活動等，不要讓病人獨處。 　　有些智能障礙的癲癇病人有人格障礙，如不知羞恥，沒有道德感等。對這些病人不要簡單地斥責(zé)、懲罰，應(yīng)耐心講道理，并適當(dāng)約束病人的活動。