中國父母教育弊端：重物質(zhì)輕精神 重智商輕情商

    做父母可能是全世界最重要、最有難度的職業(yè)，尤其是在中國。每個(gè)家長都希望孩子成龍成鳳，但真正懂得科學(xué)地進(jìn)行家庭教育的父母卻不多。一個(gè)原本健康可愛的孩子，假如培養(yǎng)方式不當(dāng)，造成孩子心理不健康，是不是既殘酷，又讓父母后悔莫及呢？在多年工作中，我不斷看到很多父母“想愛卻不會愛”，走入一個(gè)個(gè)誤區(qū)，值得警醒。

　　首先，父母對孩子重物質(zhì)輕精神。六七十年代、哪怕是80年代出生的父母，自己的童年在物質(zhì)上也往往不盡如人意。他們小時(shí)候，覺得最大的快樂和幸福之一，就是偶爾得到一塊糖或者擁有一個(gè)洋娃娃。當(dāng)他們有了孩子之后，覺得最愛孩子的方法，就是給他好東西，孩子想要什么就買什么，哪怕貴點(diǎn)也要盡量滿足。

　　我在電視臺做心理訪談節(jié)目時(shí)接觸過這樣一件事，一位單身母親帶著16歲的女兒一起生活，這個(gè)孩子全身名牌。母親節(jié)衣縮食，就為滿足孩子的物質(zhì)需求。其實(shí)父母并不知道，給孩子創(chuàng)造過度富有的生活環(huán)境或者太快答應(yīng)孩子的要求，都會讓孩子產(chǎn)生“有愿望就自然應(yīng)該實(shí)現(xiàn)”等不切實(shí)際的想法，變得心靈脆弱，難以經(jīng)受挫折。其實(shí)，物質(zhì)是次要的，買東西的過程中與孩子溝通，教會他努力的過程，才是最主要的。

　　其次，父母對孩子重智商輕情商。大多數(shù)家長，特別是經(jīng)歷過“文憑熱”的人普遍認(rèn)為，學(xué)習(xí)好才有好前途。殊不知，當(dāng)今社會已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，智商在成功要素里只能占到30%的比例。一個(gè)懂得為人處事的“高情商”人才，可能走得更加順暢。

　　最近，有一對父母送孩子到英國去留學(xué)，但孩子到倫敦后連機(jī)場都沒出，只停留了48小時(shí)就買了全價(jià)返程票回國，留學(xué)生活草草結(jié)束了。

　　原因很簡單，預(yù)定的接機(jī)公司因?yàn)檐囉泄收线t到，孩子就不知道怎么辦好了。這個(gè)48小時(shí)的留學(xué)生，正是孩子教育中重智商輕情商的典型。除了好好學(xué)習(xí)，更重要的是讓孩子學(xué)會識別和控制情緒，智慧地與人交往、良好適應(yīng)社會。

　　最后，父母對孩子重學(xué)齡后輕學(xué)齡前。大部分人認(rèn)為，孩子長大了、懂事了，才是最需父母的時(shí)候。事實(shí)可能恰恰相反，孩子對家長的需要程度，隨著年齡的增長反而會減弱。新生兒、嬰幼兒的學(xué)齡前期，才是最需要父母親自照顧的時(shí)候。因此，由別人撫養(yǎng)的孩子，會突然產(chǎn)生強(qiáng)烈的分離焦慮，將來也容易缺乏安全感，敏感、孤僻，甚至出現(xiàn)心理抗拒，出現(xiàn)溝通障礙。

　　因此，父母要“痛下決心”，再苦也要堅(jiān)持幾年，把孩子帶在身邊。就算請老人幫忙，也不要放棄自己照料孩子的責(zé)任。