孩子“反抗”不一定是壞毛病

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　　案例：東東兩歲半了，以前一直是一個快樂、隨和討人喜歡的可愛寶寶。可是最近一段時間以來，他總愛發脾氣，仿佛任何事都要滿足他的愿望，不然就發犟、吵鬧！一次洗好澡后，他仍然坐在浴盆里玩水，媽媽考慮到天氣已轉涼要把他抱起來穿衣，可東東還未盡興，試了幾次后還不肯起來。于是媽媽硬抱起他，沒想到“風暴”來了：他歇斯底里地大哭特哭了半個多小時，哭得面色醬紅全身是汗，掙扎中幾次差一點兒碰傷了頭，還驚動了鄰居。最后媽媽湊巧給了他一只平時最喜歡的小汽車而立刻止住了哭鬧，漸漸入睡。對了，東東還有一個新的習慣，不管大人說什么話，也不管知道不知道是干什么，總是愛加個不字，比如讓他吃飯，他就說不吃飯。吃飯是他懂的詞匯，可有時東東根本不懂媽媽說的是什么，還是要加個不字，有一天，媽媽跟爸爸說：“現在有許多親子游戲班，要不也給東東報一個吧。”爸爸還沒來得及發表意見，正在旁邊玩積木的東東大吼了一聲：“不!”嚇了媽媽一大跳。媽媽想不通：“我們家孩子小時候挺乖的，怎么現在老和大人對著干呢?甭管你讓他干什么事，他說的第一個字就是‘不!’”。

　　分析：

　　許多年輕的父母都有這種體會：孩子到了兩三歲就開始不聽話，經常和父母頂嘴、說反話、發脾氣。其實，這是很正常的，在三歲左右，幾乎所有正常的孩子都會出現持續半年至一年的“反抗期”，這個反抗期是兒童心理發展的一個必經階段，心理上稱為“第一反抗期”。突出表現為：心理發展出現獨立的萌芽，自我意識開始發展，好奇心強，有了自主的愿望，喜歡自己的事情自己做，不希望別人來干涉自己的行動，一旦遭到父母的反對和制止，就容易產生說反話、頂嘴的現象。

　　那么，為什么兩三歲兒童會有反抗期呢?

　　首先，這是因為兩三歲兒童在動作能力方面的發展。他們身體活動能力已經較強，日常生活中的很多事情都可以自己做。因此他們就渴望擴大獨立活動范圍，不斷嘗試去獨立完成新的事情。但這些要求往往會受到家長的阻攔和限制，因此就會產生反抗。

　　其次，這是因為兒童自我意識的發展。原先，兒童還不能區分自己的意愿和別人的意愿?，F在，他們已經清楚地知道哪些事情是讓“我”做的，哪些事情是“我”想做的。因此，他們就想頑強地表現自己的意志。但是這種表現往往與成人的規范相抵觸，于是孩子就會有挫折感，從而導致反抗行為。

　　第三，這是因為兩三歲兒童在許多方面發展得不成熟。兩三歲兒童的情緒控制能力還很弱，一旦他們感到不滿，就會以直截了當的形式表現出來，比如吵嚷、哭鬧等。他們不會像大些的孩子那樣用拐彎抹角的方式表達自己的意愿，因此往往被大人認為是故意作對。其實，他們無非是忠實于自己的想法，并非針對某個具體的人。兩三歲兒童的思維發展水平也還不高，他們的思維缺乏靈活性，因此常常顯得死心眼兒。他們的時間概念還不強，因此哪怕告訴他只等五分鐘他也不能忍耐，凡想做的事情必須立即去做。這些都會導致兒童的反抗行為。

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　　反抗不一定是壞毛病

　　曾有專家做過這樣的研究：將兩歲至五歲的幼兒分成兩組，一組反抗性較強，另一組反抗性較弱。結果發現，反抗性較強的幼兒中，有80%長大以后獨立判斷能力較強;反抗性較弱的幼兒中，只有24%長大以后能夠自我行事，但是獨立判斷事情的能力仍比較弱，常常依賴他人。因此，專家認為，反抗行為有時侯意味著孩子有其獨立自主的想法，不受干預也不受支配，這正是孩子發展判斷力的良好時機，值得父母重視。若只一味要求孩子服從你，那么他的判斷力自然就難以發展。

　　所以，對于兩三歲至六歲的孩子，反抗不是什么壞毛病。做家長的為何不能突破傳統的束縛，勇于接受孩子的想法，甚至容許他反對你的做法呢?大概是因為所謂的自尊、面子問題吧!如果這時候你能夠想到：孩子的反抗并非反叛，而是一種表達他自己的方式，你是不是會放下你的虛偽的自尊，接受孩子的想法呢?

　　所以，可別小看這個不討人喜歡的反抗期，它是孩子個性形成的關鍵期，父母教養態度正確與否，直接影響到孩子良好的個性品質的形成。因此父母應該做到：

　　1、理解孩子、尊重孩子。孩子到了兩三歲，喜歡跟父母說“不”，這是建立自我和自尊的第一步，他們意識到自己的存在，要求有和大人一樣的平等地位，對成人的指揮和安排表現出越來越大的選擇性。此時的父母對他們的行動不要輕易加以干涉，不要傷害孩子的自尊。如果孩子必須順從你的意愿，也不要用命令的口氣“要這樣”或“不許那樣”，而要以平等的姿態，征詢孩子的意見，給孩子留出選擇的余地。如“等你看完這個動畫片就去洗澡，好不好?”“你是先玩積木，還是先看圖書?”既維護了孩子的自尊，孩子又樂意聽你的話，就不會輕易跟你說反話了。

　　2、提出的要求要合情合理，符合孩子的實際情況。例如，有些事是孩子必須做到的，而且又是完全可以做到的，如什么時候吃飯，什么時候睡覺，爸爸媽媽最好不要給孩子有選擇的余地，必須嚴格執行。有些事是孩子可做可不做的，而且又是孩子不愿意去做的，那就干脆不要求。孩子正玩得興致勃勃的時候，爸爸媽媽必須尊重孩子，征求意見，給孩子留思考時間，或讓他玩完，或許諾他做完事再玩，讓他能夠逐步接受。爸爸媽媽切不可先強制壓服，引起孩子大哭大鬧，然后又讓步依順，不然會養成孩不服從成人要求的習慣。至于什么時候要求、管教孩子，應該“以不危及生命、健康和道德為原則”。當你本能地要拒絕孩子的要求，或準備降服孩子的反抗行為時，勸你“不”字緩出口，想一想孩子的要求和行為是否危及生命、健康和道德，如若不是且放他一馬，這樣也許會給大人添些麻煩，但想想你的耐心將得到孩子人格健康發展的回報，多值得!

　　3、相信孩子，滿足孩子的好奇心和合理要求。父母過度保護，往往也是導致孩子說反話的原因。好奇心的驅使，強烈的自主愿望使孩子什么都想去試，什么都想去做。過度的包辦代替，會使孩子失去許多學習探索的機會;而一味斥責、制止，又會發生頂?，F象。父母要相信孩子的能力，滿足他的好奇心。比如他想到雨地里去玩，你就給他穿上雨衣、膠靴去玩吧;他要自己穿鞋，就讓他去穿，等他鞋和腳對不號時再去幫他;要洗衣服，給他一塊肥皂，隨他去洗自己的手帕、襪子;想掃地，讓他掃，哪怕越掃越臟……當然，父母的幫忙是必不可少的，給他理理袖子、系系鞋帶、扒掉垃圾等。充分相信孩子，讓他們在滿足合理要求、親自實踐的同時積累經驗，體會成功的歡樂，這樣孩子就不容易養成和父母說反話的習慣了。

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　　4、不能嬌慣、放縱孩子。孩子喜歡跟父母說“不”，本是一種正?，F象，但如果聽之任之或百依百順，就會形成孩子任性、驕橫的性格。因此作為父母，對那些總是用說反話來達到自己不合理要求的任性的孩子應該：

　　(1)心平氣和地講道理，介紹有關知識，說明不能滿足他的要求的原因，抑制任性、執拗行為的發生。

　　(2)設法轉移孩子的注意，用另一種使他更感興趣的事來吸引他，從而使他放棄那個不正當的要求。

　　(3)在勸說無效的情況下，明確表示父母的態度：不合理的要求，再鬧也不能滿足，然后立即走開，用冷處理的方法來終止孩子不合理的要求。

　　對付孩子反抗的小技巧：

　　1、用選擇式的問題向孩子發問。如天氣冷了，媽媽想讓孩子戴頂帽子，可采用征詢的口氣引導孩子：“你是戴紅顏色的帽子，還是戴黃顏色的帽子呢?”

　　2、讓孩子做事應提早通知。如媽媽讓孩子吃飯，應提前在飯好前提醒孩子：“看完這本畫冊，我們就吃飯?！?/P>

　　3、成人表面“順其言”而實質“反其道”。如炎熱的夏天，媽媽希望孩子多喝一些水，孩子不肯喝，媽媽可說：“如果你現在不想喝就別喝，等你感到渴了再喝。我可想多喝一些水?！焙⒆涌吹綃寢尯人?，很可能會跟著要水喝的。

　　4、要寬容并善于等待。逆反心理在兩三歲(也有早一點，晚一點的)時比較嚴重，孩子在這個年齡段出現一些不聽話的現象，如果不是原則性問題，就不必抓住不放，嘮叨沒完，過了一段時間，他會控制自己的。