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            口吃的寶寶智力受影響嗎 治療寶寶口吃要抓緊

            2016-07-16 07:47:22      家庭醫(yī)生在線(xiàn)

            很多的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子有口吃的現(xiàn)象,心里有點(diǎn)擔(dān)心,害怕孩子的口吃會(huì)影響他的智力發(fā)育,下面我們就跟隨小編來(lái)了解一下。

            口吃是兒童常見(jiàn)的一種語(yǔ)言障礙,輕重程度不同。2~4歲為兒童語(yǔ)言發(fā)育階段,小兒對(duì)周?chē)挛锱d趣很濃,但語(yǔ)言功能尚不成熟,所以講話(huà)時(shí)會(huì)出現(xiàn)口吃,是一種正常現(xiàn)象,隨年齡的增長(zhǎng),口吃就會(huì)消失,所以口吃一般不會(huì)引起家長(zhǎng)注意。但實(shí)際上口吃本身可以直接或間接地影響兒童的智力發(fā)育,導(dǎo)致不良心理的產(chǎn)生,應(yīng)該重視。

            口吃的原因除2~4歲語(yǔ)言發(fā)育階段的生理因素外,還可能是語(yǔ)言發(fā)育階段,模仿別人口吃形成習(xí)慣,也可能是重大的精神創(chuàng)傷引起,還可能是患百日咳、流感、麻疹、猩紅熱或大腦創(chuàng)傷后,大腦皮質(zhì)功能活動(dòng)性減低,容易緊張過(guò)度導(dǎo)致口吃。

            有口吃的兒童上學(xué)后,常常不能很好地回答老師提問(wèn),不能很好地與同學(xué)交談,由此可能受到同學(xué)們的嘲笑,給患兒帶來(lái)很大的精神壓力。小兒因講話(huà)時(shí)怕被人嘲笑,情緒緊張口吃更嚴(yán)重,時(shí)間久了,小兒不愿參加集體活動(dòng),變得孤獨(dú)、自卑、情緒不穩(wěn)、焦慮,重者食欲減退、失眠,這些都直接影響到小兒的學(xué)習(xí)和社會(huì)交往。由于不能廣泛地獲取知識(shí),就會(huì)間接地影響智力的發(fā)展。學(xué)齡前兒童,不良情緒本身就可能影響到大腦的正常發(fā)育,導(dǎo)致智力障礙。

            對(duì)于寶寶口吃,家長(zhǎng)要及時(shí)的治療,那么治療寶寶口吃最佳的時(shí)間是什么時(shí)候呢?

            專(zhuān)家提醒您,口吃也是病,兒童口吃最佳治療時(shí)間是六七歲,不要等到孩子進(jìn)入青春期后再治療,因?yàn)檫M(jìn)入青春期后,口吃會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的心理壓力,不利于孩子身心健康成長(zhǎng)。

            兒童在受到驚嚇,比如聽(tīng)了鬼怪的故事、遇見(jiàn)某種動(dòng)物,或被嚴(yán)厲斥責(zé)、打罵、懲罰、嘲笑,或居住環(huán)境突然發(fā)生變化、父母雙亡或離異等情況下極易產(chǎn)生恐懼、焦慮情緒,這種情緒是導(dǎo)致兒童口吃的重要原因。所以,家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中一定要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)和睦的家庭環(huán)境,對(duì)孩子不可溺愛(ài),但也不能苛求。

            要預(yù)防兒童口吃,家長(zhǎng)在孩子學(xué)語(yǔ)階段必須避免急躁。幼兒剛開(kāi)始學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)時(shí),口齒不清,字音重復(fù),本是正常現(xiàn)象,有的家長(zhǎng)卻過(guò)早地強(qiáng)迫孩子要口齒清晰、言語(yǔ)流利,這樣容易使孩子心理負(fù)擔(dān)過(guò)大,一說(shuō)話(huà)就怕不流利,結(jié)果真的成了口吃。另外,有的兒童偶爾會(huì)出現(xiàn)口吃現(xiàn)象,如果家長(zhǎng)過(guò)分關(guān)注,時(shí)刻提醒,以后說(shuō)話(huà)時(shí)孩子會(huì)特別留意自己是否口吃,久之就會(huì)形成心理負(fù)擔(dān)。所以,家長(zhǎng)要為孩子營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的生活環(huán)境,孩子說(shuō)話(huà)時(shí)不要打斷,不要指責(zé)。

            對(duì)出現(xiàn)口吃現(xiàn)象的患兒,專(zhuān)家認(rèn)為,如果他常常被其他小朋友嘲笑,家長(zhǎng)可要求老師配合,保護(hù)口吃患兒,并為他提供鍛煉口才的機(jī)會(huì);對(duì)患兒要多作耐心的語(yǔ)言輔導(dǎo),啟示患兒把話(huà)講慢、講短、第一音拖長(zhǎng)些;與患兒對(duì)話(huà)時(shí),要做到速度放慢、句子改短、咬字清晰、音節(jié)分明,同時(shí)還要有和藹的目光,使兒童消除緊張心理,為語(yǔ)言流暢創(chuàng)造條件;要鼓勵(lì)孩子多參加文體活動(dòng),多接觸人,努力改變行動(dòng)孤單、沉默寡言的壞習(xí)慣。

            (責(zé)任編輯:黃嘉露 )

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