“娃娃親”打造孩子社交圈？

　　教育人士認為，家長們不要過于強調所謂的‘娃娃親’的關系，不要太多干涉孩子的交友自由，家長們除了適當引導外，最好不要刻意參與孩子的交友過程 。

　　每次家庭聚會，徐女士和王女士都會互相親昵地稱對方“親家”。原來身為好朋友的她們給孩子定了“娃娃親”。據了解，曾經被視為舊社會惡疾的“娃娃親”，如今卻悄然在年輕父母中間流行開來。不同于過去的父母之命，如今的“娃娃親”是為了給孩子找個伴兒，從小就為孩子打造社交圈。

　　現象聚焦

　　“娃娃親”多數是玩笑話

　　定“娃娃親”的雙方往往都是關系很好的同事、同學、朋友，為了增進兩家的感情，就讓孩子定“娃娃親”。不過，大部分“娃娃親”都只是口頭上一說。徐女士笑說：“我家女兒都‘許配’給好幾個小男生了，對于‘娃娃親’，大人們都只是當玩笑對待的，并沒有當真。”

　　此外，也有的“娃娃親”是通過親子論壇結交的。有些論壇打出“不為結親，只為交友”的口號，辦起“娃娃親招親大會”，甚至煞有介事地為配對成功的寶寶辦理“結婚證”，將寶寶的照片合成結婚照，并蓋上“中國網絡婚姻管理中心結婚專用章”。

　　母子一起擴大社交圈

　　今年兩歲的蕊蕊和浩浩早在1歲的時候就已經定下“娃娃親”，他們的媽媽是在一個親子論壇上認識的，網上聊得很投契，之后就經常相約帶孩子一起出來聚會，后來兩家干脆給孩子定下了“娃娃親”。

　　“平時孩子一個人都很孤獨，兩個孩子一起玩就很開心，而且可以從小鍛煉他們的交際能力。”蕊蕊媽說。浩浩媽則認為其實定“娃娃親”和親子群的作用差不多，大家一起出去玩能擴大大人和孩子的社交圈。“現在的社會人際關系很重要，孩子能從小多認識幾個朋友，對他將來也是有好處的。而且我也可以開闊視野，擴大社交圈。”浩浩媽說。

　　討論：有必要給孩子定“娃娃親”嗎？

　　贊成：定親是一種交友方式

　　定親只是一種外在的形式而已，家長們希望通過這樣的方式，可以跟更多的人交流育兒經，孩子也可以跟更多的同齡人待在一起玩。父母給孩子定“娃娃親”的做法，就像很多小孩玩的過家家一樣，雙方家長找個樂子說著玩罷了，沒必要當真，就當孩子多了一個玩伴，平時沒事就可以多走動走動。而至于長大了之后兩個孩子能不能走到一起，我想家長們也不用操那個心，孩子們長大后自然會有自己的想法和主意。

　　——黃雋（私企老板，30歲）

　　反對：玩笑話可能影響孩子心理

　　我覺得給孩子定“娃娃親”，實在沒必要，我女兒在幼兒園里認識的小朋友已經足夠讓她學會怎么跟人交往了。周末我也經常約上幾個要好的朋友，帶上各自的孩子，有男孩也有女孩，一起出去玩，她跟那些小朋友的關系也很好，沒必要非得跟網上好多父母一樣，給孩子定什么“娃娃親”。孩子本身對婚姻是沒什么概念的，但是在幾歲的孩子印象中，家長之間的玩笑話可能會對其心理造成潛移默化的影響。

　　——劉其勝（事業單位職員，33歲）

　　教育人士

　　父母不要過多干涉孩子的交友自由

　　趙麗彤是廣州市一所私立幼兒園的園長，她認為，現在的孩子大多數都是獨生子女，尤其是“獨二代”們沒有兄弟姐妹陪伴，內心普遍存在孤獨感，家庭人際交往方面顯得單薄。通過相親交友的方式，為孩子提供了更多與同齡孩子接觸的機會，一方面可以促進兒童的學習能力，另一方面也可促進兒童性別角色的建立，對孩子的成長起到一定的促進作用。此外，這種類似“群養”的辦法，有助于發揮各自家庭的優勢，鍛煉孩子的社交能力，培養孩子的接受能力及適應能力，也給年輕的家長們提供了一個交流育兒經驗的機會。

　　“但是，家長們不要過于強調所謂的‘娃娃親’的關系，不要太多干涉孩子的交友自由，家長們除了適當引導外，最好不要刻意參與孩子的交友過程。”趙麗彤建議，“孩子在小時候對愛情是沒有概念的，一旦孩子知道父母給自己定了‘娃娃親’后，就會對此感到好奇和好玩，會導致孩子更加早熟。而且，孩子周圍的同學、朋友會用‘娃娃親’來取笑孩子，這會讓孩子非常尷尬，甚至產生心理陰影。”趙麗彤表示，隨著年齡的增長，孩子的性別意識會逐漸加強，兒童在8～10歲時，性別敏感意識開始建立，等到十四五歲時，如果家長還給孩子灌輸“娃娃親”的概念，還有可能會誘導孩子出現早戀的傾向。

　　父母怎么幫寶寶建社交圈？

　　所謂社交能力，指的是寶寶和他人結交和相處的能力。寶寶的社交能力，不但對他的智力發育影響極大，而且將深深影響到寶寶成年后的社交生活乃至職業成長。

　　研究表明，寶寶社交能力得以形成的最重要基礎是和母親的關系，因為寶寶最初是從他和母親的親密關系出發來認識我們這個世界的。

　　寶寶的“社交恐懼癥”

　　有的寶寶大方開朗，特別喜歡和小朋友交往，也會主動和其他寶寶交際。可有的寶寶卻生性孤僻，膽小，不愿與小朋友交往，一到陌生環境就會膽怯。很多媽媽以為這是小問題，年齡大了自然就好了。其實，這可能是一種心理問題，被稱為“兒童社交退縮性行為”。

　　一般來講，大多數寶寶在陌生的環境或意外情況下，都會表現出短暫的退縮。但通常會隨著時間和環境的變遷逐漸適應，并會在做游戲等活動中主動發展自己的適應環境的能力。但如果這種行為沒有得到及時糾正，就容易發展成社交敏感癥，甚至社交恐懼癥。

　　尋找對策

　　1－2歲：增加寶寶社交機會

　　勤帶寶寶到親朋好友家拜訪，參加各種集體活動，多與小朋友交往、玩耍，要增加交往機會。同時增大他在集體活動或游戲中大膽表現自己。通常，1歲左右的寶寶已有了社交的意愿，比如，他們在路上看到其他小朋友，會用手指指他，還會把食物送到別的寶寶嘴巴里去。育兒專家指出，當寶寶想要爭奪別人的玩具時，其實也是他社交的開始，這表明寶寶玩的時候開始注意別人，注意同伴的玩具了。這時，爸爸媽媽不要一味阻攔，更多給他們創造機會，可以示意寶寶向別的小朋友好。媽媽要多鼓勵寶寶同小朋友互相交換玩具。這樣的交換，會讓寶寶體會到放棄一樣東西并不是什么大不了的事情，同小伙伴分享并沒有什么損失；父母還可以通過與小伙伴交換玩具教寶寶怎樣用語言索要一件他想要的東西。在寶寶學會說“我要這個”之前，他可能只會用手指著一樣東西表示他的需要。如果別的寶寶不把玩具給他，媽媽可以逗逗寶寶：“別人不同意呢，寶寶怎么辦？”讓寶寶學會怎樣索取和讓步。

　　2－3歲：游戲和童話的啟發

　　拿寶寶平時喜愛的布偶玩角色游戲，通過角色扮演讓寶寶體驗一些生活情景，增加寶寶的社交經驗。并多跟寶寶講一些小動物或小朋友之間如何交朋友的故事。如果寶寶和小伙伴發生爭執，只要事態不很嚴重，可以在一旁靜靜觀察。并用平時經常講角的故事啟發他：比如故事里的小白兔和小松鼠發生爭吵后，是怎么化解矛盾的等等。3歲左右的寶寶已聽得懂故事，有趣的故事，比簡單生硬地講道理能更好地開啟寶寶的心扉。同時，這也是培養寶寶情商的好機會，可以幫助寶寶分辨和識別他人的表情，為他日后學會觀察人，同小朋友打交道奠定基礎。實際上，寶寶和別的寶寶一起做游戲，相互配合的過程中，他會認識到并不是所有人的想法都與他完全一樣，每一個伙伴都有獨特的性格。你會發現他更加傾向于與一些寶寶玩耍，并開始和他們發展友誼。在建立友誼的過程中，他會發現自己也有一些讓人喜歡的特征——這種發現對他的自尊心的培養有強烈的支持作用。

　　4－5歲：提高寶寶表達能力

　　口齒伶俐的寶寶朋友會更多。平時多讓寶寶復述故事或表達自己的想法。當然，3歲以下的寶寶，社交還需要媽媽的幫助，可以邀請一個與寶寶同齡的小伙伴來玩，他們玩的時候，自己也參與。寶寶和其他小伙伴玩耍時，要幫助寶寶用合適的詞語描述自己的情感和渴望，避免他感到挫折。當他和小伙伴發生打架時，要與他談心，弄明白他為什么這樣惱火。也要讓寶寶知道爸爸媽媽理解并接受他的感受，但讓他明白打架不是表達感受的好辦法。然后，建議他以和平的方式解決問題。最后，在他理解自己做錯了什么以后——而不是以前，讓他向小伙伴道歉。一個4歲的寶寶已經開始明白“道歉”的意義。

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