患者你好，癥狀有很多。多動癥的表現：1，需要其靜坐的場合下難以靜坐，常常動個不停。2，容易興奮和沖動。3，常干擾其他兒童的活動。4，做事常有始無終。5，注意難以保持集中，常易轉移。6，要求必須立即得到滿足，否則就產生情緒反應。7，經常多話，好插話或喧鬧。8，難以遵守集體活動的秩序和紀律。9，學習成績差，但不是由智力障礙引起。10，動作笨拙，精巧動作較差。如果以上癥狀加劇，建議患者到公立醫院及時治療。

多動癥表現為：活動過多、注意力不集中、書寫潦草；還有的孩子任性、不合群，缺乏自我克制能力，或行為幼稚、怪僻，肢體抽動，或行為無目的、貪玩、逃學、打架，甚至說謊、偷竊等，教育也無濟于事。少數病例成年后，還留有性格和行為缺陷。這就是兒童多動癥。多為6歲以前發生。如果孩子單純是喜歡玩是沒有毛病的

病情分析：你好,多動癥是兒童期常見的行為問題.本癥有兩大主要癥狀,即注意障礙和活動過度,可伴有行為沖動和學習困難.通常起病于６歲以前,學齡期癥狀明顯,隨年齡增大逐漸好轉.指導意見：具備下列行為中的4項的診斷為注意缺乏多動障礙兒童.　　1.需要其靜坐的場合下難以靜坐,常常動個不停.　　2.容易興奮和沖動.　　3.常干擾其他兒童的活動.　　4.做事常有始無終.　　5.注意難以保持集中,常易轉移.　　6.要求必須立即得到滿足,否則就產生情緒反應.　　7.經常多話,好插話或喧鬧.　　8.難以遵守集體活動的秩序和紀律.

指導意見：（1） 注意力集中困難.多動癥 （癥狀,治療,預防,常識）兒童注意力短暫,易因外界干擾而分心.不能自始至終地做完一件事,上課時不注意聽講,做小動作,東張西望或走神開小差等. （2） 活動過多.多動癥 （癥狀,治療,預防,常識）兒童常常手腳不停,坐不住.上課小動作多,話多,亂跑,亂跳,爬上爬下,不知危險.喜歡惹人,常與同學吵嘴打架等. （3） 沖動任性,情緒易激動.多動癥 （癥狀,治療,預防,常識）兒童自控能力差,情緒不穩定,易激動,易怒,易哭,易沖動,常發脾氣.個性倔強,固執,急躁,表現幼稚,缺乏榮譽感,不辨是非,有的說謊,逃學,欺騙,有的外出不歸,甚至染上惡習. （4） 學習困難,多動癥 （癥狀,治療,預防,常識）兒童雖然智力正常,但都表現出學習困難.記憶辨別能力差,常把“ b ”寫成“ d ”或把“ 6 ”寫成“ 9 ”等,學習成績低下.有的智力很好,但學習成績卻不理想,表現為忽上忽下,成績波動很大,成績呈跳板樣改變,抓一抓成績就上去,不抓就下降,甚至造成留級. （5） 精細及協調動作困難,多動癥 （癥狀,治療,預防,常識）兒童動作笨拙,如系鈕扣,系鞋帶,削筆動作不靈活,走路不成直線等. （6） 神經系統體征.常見的如指鼻試驗,快速對指試驗,輪替試驗,翻手試驗為陽性.

你好，多動癥的這類兒童主要有注意渙散、沖動任性和活動過多三個特征。治療建議1，教育方法:一般學齡前患兒,主要采用教育及心理治療,不用藥物治療.恰當的教育,減輕患兒思想上的精神壓力,是重要措施之一.對患兒苛刻要求會加重其行為問題的產生.把兒童活動控制在不太過分的范圍內就可以了.要多加鼓勵,千萬不能歧視他們. 2，行為療法:系指以學習學說的概念為基礎的治療方法.如獎賞性的條件反射療法,對多動兒童的非多動行為進行強化. 3，根據兒童特點及不同的年齡階段心理發展的特點,管教應該是及時的,公正的,耐心的和有信心的,不能苛刻要求兒童,并具體輔導幫助. 4，藥物:主要的藥物治療是興奮劑（如利他林）,但可能產生副作用,藥物治療不理想,也非唯一的治療方法,有一部分多動癥兒童不經藥物治療,也能恢復正常.對多動癥采取綜合治療方法最好.