診斷ADHD必須符合以下5項標準。⑴癥狀學標準：見表1。其中注意缺陷癥狀至少符合表1中6項，且持續至少6個月，達到適應不良的程度，并與發育水平不相稱;多動、沖動癥狀至少符合表1中6項，達到適應不良的程度，并與發育水平不相稱。⑵起病與病程：7歲前出現癥狀，至少持續6個月。⑶某些癥狀造成的損害至少在兩種場合(如學校和家里)出現。⑷嚴重程度標準：在社交、學業或成年后職業功能上，具有明顯的臨床損害證據。⑸必須排除以下疾患：精神發育遲滯、廣泛性發育障礙、兒童精神分裂癥、躁狂發作和雙相障礙、焦慮障礙、特殊性學習技能發育障礙、各種器質性疾病(如甲亢)和各種藥物副反應所導致的多動癥狀等。

你好，小兒多動癥在醫學上一般稱之為注意力缺陷多動障礙，英文的簡稱叫ADHD，多動癥是兒童和青少年期間最為普遍的心理障礙之一。不要讓孩子長期食用方便面類食品。

注意障礙為ADHD最主要的表現之一。表現為注意力不集中，上課不能專心聽講，易受環境干擾而分心。頻繁地改變注意對象。做作業時不能全神貫注，家長描述為做做玩玩，粗心大意;對家長的指令心不在焉，似聽非聽。做事有始無終，常半途而廢或虎頭蛇尾。做作業拖拉，不斷地以喝水、吃東西、小便等理由中斷，做作業時間明顯延長。有些患兒表現為凝視一處，走神、發呆、眼望老師，但腦子里不知想些什么。老師提問時常不知道提問的內容。活動過度是ADHD另一常見的主要癥狀。表現為明顯的活動增多，不適當地奔跑、爬上爬下或小動作不斷，在教室里不能靜坐，常在座位上扭來扭去，嚴重時離開座位走動或擅自離開教室。話多、“人來瘋”、喧鬧、插嘴、惹事生非、影響課堂紀律，目的為引起別人注意。喜觀玩危險游戲，常常丟失東西。情緒不穩、易激惹沖動、任性、自我控制能力差。易受外界刺激而過度興奮，易受挫折。幼稚、行為不考慮后果，易出現危險或破壞性行為，事后不會吸取教訓。ADHD患兒智力正常或基本正常，學習成績低下或波動較大的原因與注意力不集中、多動有關。出現學習成績低下的時間，取決于智力水平及ADHD的輕重程度。智力水平中下的嚴重患兒學齡早期即出現學習成績低下;智力水平較高、ADHD癥狀較輕者可在較高年級才出現學習成績低下。

對控制多動行為、沖動控制和侵略行為有效。2.藥物治療：中樞神經興奮藥--利它林，右旋苯丙胺、甲基苯丙胺、匹莫林等可選擇使用。