13歲不是小孩子了，建議去正規的醫院咨詢下。祝寶寶身體健康。

建議檢查微量元素是否是缺乏和是否是寄生蟲感染.另外轉移他的注意.切忌批評和訓斥等行為.另外適當口服葡萄糖酸鋅和不要吃味精和雞精,味精和雞精容易導致缺鋅就容易導致這個現象的.還可能是缺鐵.缺鋅和缺鐵的可能是最大的啊.檢查清楚針對性補充啊.

孩子愛咬指甲，有時反映一種心理情緒，如緊張、抑郁、沮喪、自卑感、敵對感等情緒狀態，其根源可能是受關注不夠或缺乏安全感。而有些孩子，由于咬手指甲經常受到老師和家長的批評、訓斥，反過來又會產生緊張、焦慮的情緒，成為繼發性精神刺激因素。糾正孩子咬指甲的習慣可采用心理療法和行為矯正法，以耐心說服和鼓勵為主，平時多給予孩子心理上的關注，消除造成孩子緊張的因素。引導孩子多參加一些娛樂活動，多交朋友，如讓孩子和其他小朋友一塊做游戲等，轉移其注意力。家長要有耐心和信心，千萬不可體罰，不可大聲訓斥，不要粗暴地強行將孩子的手指從嘴里拉出，這樣可能會在潛意識中加重孩子咬指甲的習慣。要培養孩子良好的衛生習慣，如常修剪指甲，對大一點的孩子，可通過講道理告訴他們咬指甲的危害。用習慣扭轉法治療神經性習慣，包括咬指甲、揪頭發、吸吮拇指，及一些嘴部的不良習慣如咬唇和磨牙，是最管用的一個方法。步驟大致如下：1、教給孩子分辨識別習慣性行為出現的情況，例如想辦法讓孩子知道自己什么時候最愛咬手指頭。2、教給孩子掌握在習慣性行為出現時運用的對抗反應，例如對自己說“媽媽說了，咬指甲容易生蛔蟲。我不要長蟲子?！?、讓孩子想象用對抗反應控制習慣性子行為時的情景，如想象肚子里不再有蛔蟲，不再鬧肚子疼了。4、父母要給予必要的督促，當孩子成功地使用對抗反應不再出現習慣性行為時，一定及時給以表揚，這叫作社會支持。對抗反應應該是一種容易做而且與神經性習慣不相容的自然行為。例如，對有咬指甲習慣的學齡期兒童來說，對抗反應就應該是用手握緊鉛筆1—3分鐘或攥緊拳頭1—3分鐘。因為握鉛筆不論在教室里還是在家里學習時都是一種自然的行為，對抗反應不會引人注意。讓孩子先學習辨認每一次開始咬指甲的時間和情境。一旦察覺到這種行為(例如，當手指接觸到牙齒時，當手正向嘴移動時)，就應立即中止行為并握緊鉛筆。如果孩子當時沒有筆可握，對咬指甲的對抗反應就應該用拳頭，用另一只手握住它1—3分鐘或把手放到口袋里1—3分鐘。對孩子使用習慣扭轉法時，父母應給予具體指導。

手指是有細菌的，不要叫孩子吃，建議家長給糾正下，祝身體健康。