若是聽力喪失也會(huì)造成語(yǔ)言異常如果一個(gè)孩子無(wú)法聽到自己說(shuō)話的聲音他便很難開口說(shuō)話溝通異常是指在說(shuō)話和語(yǔ)言兩方面都異常說(shuō)話異常是指語(yǔ)音的清晰度或流利度異常語(yǔ)言異常是指對(duì)語(yǔ)言符號(hào)系統(tǒng)的了解困難即聽說(shuō)讀寫的能力發(fā)展受到損傷建議去專業(yè)的語(yǔ)言訓(xùn)練機(jī)構(gòu)畢竟孩子還小及早正規(guī)治療對(duì)其恢復(fù)有好處

您好感統(tǒng)訓(xùn)練對(duì)于一些孩子來(lái)說(shuō)并不是立竿見影的并且可以說(shuō)感統(tǒng)訓(xùn)練一方面是為了彌補(bǔ)孩子平時(shí)運(yùn)動(dòng)量或運(yùn)動(dòng)形式的不足對(duì)孩子的大腦發(fā)育有好處可以協(xié)調(diào)大腦各機(jī)能的配合程度當(dāng)然感統(tǒng)訓(xùn)練也需要作出評(píng)估如果做了一段時(shí)間沒有效果可以考慮不做如果孩子腦血管有器質(zhì)性疾病首先要考慮治療對(duì)于語(yǔ)言發(fā)育遲緩如果是有語(yǔ)言而語(yǔ)言少家長(zhǎng)應(yīng)該順應(yīng)孩子的發(fā)育成長(zhǎng)不要心急積極引導(dǎo)但如果是沒有語(yǔ)言這個(gè)年齡就要積極訓(xùn)練送孩子到專業(yè)的語(yǔ)言訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

您好，感統(tǒng)訓(xùn)練對(duì)于一些孩子來(lái)說(shuō)并不是立竿見影的并且可以說(shuō)感統(tǒng)訓(xùn)練一方面是為了彌補(bǔ)孩子平時(shí)運(yùn)動(dòng)量或運(yùn)動(dòng)形式的不足對(duì)孩子的大腦發(fā)育有好處可以協(xié)調(diào)大腦各機(jī)能的配合程度當(dāng)然感統(tǒng)訓(xùn)練也需要作出評(píng)估如果做了一段時(shí)間沒有效果可以考慮不做如果孩子腦血管有器質(zhì)性疾病首先要考慮治療對(duì)于語(yǔ)言發(fā)育遲緩如果是有語(yǔ)言而語(yǔ)言少家長(zhǎng)應(yīng)該順應(yīng)孩子的發(fā)育成長(zhǎng)不要心急積極引導(dǎo)但如果是沒有語(yǔ)言這個(gè)年齡就要積極訓(xùn)練送孩子到專業(yè)的語(yǔ)言訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

病情分析：您好感統(tǒng)訓(xùn)練對(duì)于一些孩子來(lái)說(shuō)并不是立竿見影的并且可以說(shuō)感統(tǒng)訓(xùn)練一方面是為了彌補(bǔ)孩子平時(shí)運(yùn)動(dòng)量或運(yùn)動(dòng)形式的不足對(duì)孩子的大腦發(fā)育有好處可以協(xié)調(diào)大腦各機(jī)能的配合程度。當(dāng)然感統(tǒng)訓(xùn)練也需要作出評(píng)估如果做了一段時(shí)間沒有效果可以考慮不做。如果孩子腦血管有器質(zhì)性疾病首先要考慮治療。對(duì)于語(yǔ)言發(fā)育遲緩如果是有語(yǔ)言而語(yǔ)言少家長(zhǎng)應(yīng)該順應(yīng)孩子的發(fā)育成長(zhǎng)不要心急積極引導(dǎo)。但如果是沒有語(yǔ)言這個(gè)年齡就要積極訓(xùn)練送孩子到專業(yè)的語(yǔ)言訓(xùn)練機(jī)構(gòu)。

您好感統(tǒng)訓(xùn)練對(duì)于一些孩子來(lái)說(shuō)并不是立竿見影的并且可以說(shuō)感統(tǒng)訓(xùn)練一方面是為了彌補(bǔ)孩子平時(shí)運(yùn)動(dòng)量或運(yùn)動(dòng)形式的不足對(duì)孩子的大腦發(fā)育有好處可以協(xié)調(diào)大腦各機(jī)能的配合程度當(dāng)然感統(tǒng)訓(xùn)練也需要作出評(píng)估如果做了一段時(shí)間沒有效果可以考慮不做。如果孩子腦血管有器質(zhì)性疾病首先要考慮治療對(duì)于語(yǔ)言發(fā)育遲緩如果是有語(yǔ)言而語(yǔ)言少家長(zhǎng)應(yīng)該順應(yīng)孩子的發(fā)育成長(zhǎng)不要心急積極引導(dǎo)但如果是沒有語(yǔ)言這個(gè)年齡就要積極訓(xùn)練送孩子到專業(yè)的語(yǔ)言訓(xùn)練機(jī)構(gòu)。