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            孩子作業(yè)問題多且記不住,家長該如何應(yīng)對

            兒童學(xué)習(xí)障礙

            周作業(yè)不認(rèn)真做,做完家長檢查準(zhǔn)有錯的,而且還很慢,問孩子為什么不認(rèn)真,孩子就不說話了,給指導(dǎo)做對了隔一會兒再問就又忘了,老是記不住,老師都不愛管了,怎么辦。

            • 回答5

              我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評價

              肖起濤 主治醫(yī)師

              家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

              其他

              內(nèi)科

              孩子在作業(yè)方面出現(xiàn)不認(rèn)真、錯誤多、速度慢、易遺忘等問題,可能是注意力不集中、學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳、基礎(chǔ)知識薄弱、缺乏學(xué)習(xí)興趣、心理因素影響等。 1. 注意力不集中:孩子可能難以長時間集中注意力在作業(yè)上。家長可通過設(shè)定小目標(biāo)和獎勵機(jī)制,逐步培養(yǎng)孩子的專注力。 2. 學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳:如書寫不規(guī)范、不認(rèn)真審題等。家長要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如制定學(xué)習(xí)計劃、規(guī)范書寫格式。 3. 基礎(chǔ)知識薄弱:對所學(xué)知識掌握不牢固,導(dǎo)致作業(yè)錯誤多。家長可幫助孩子復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識,查漏補(bǔ)缺。 4. 缺乏學(xué)習(xí)興趣:覺得作業(yè)枯燥乏味。家長可以嘗試將學(xué)習(xí)與有趣的活動結(jié)合,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。 5. 心理因素影響:可能因壓力、焦慮等影響學(xué)習(xí)狀態(tài)。家長要多與孩子溝通,了解其內(nèi)心想法,給予支持和鼓勵。 總之,孩子作業(yè)問題的改善需要家長的耐心引導(dǎo)和持續(xù)關(guān)注,幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

              2025-02-04 14:41
            • 回答4

              我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評價

              孔書雪 醫(yī)師

              河北省邢臺市威縣人民醫(yī)院

              二級甲等

              內(nèi)科

              您好;提高記憶力,可多吃核桃、芝麻、桂圓、天麻、蓮子等,精神緊張、壓力過大、焦慮不安等情緒,對大腦不利。應(yīng)多進(jìn)行體育鍛煉,提高大腦的供氧量。保持補(bǔ)充睡眠,建議可服用健腦丸。

              2016-02-26 05:26
            • 回答3

              我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評價

              楊東銀 醫(yī)師

              安都衛(wèi)生院

              一級

              內(nèi)科

              要防止孩子注意力的分散,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率,有這樣幾種方法:1、排除無關(guān)刺激的干擾。當(dāng)孩子從事某種活動時,周圍的環(huán)境要盡量保持安靜,布置要整潔優(yōu)美,而且孩子對所處的環(huán)境必須熟悉。成人講話須盡量減少,聲音要低,最好以動作暗示,以免干擾孩子的活動。2、制定并遵守合理的作息制度,使孩子得到充分的休息和睡眠,是保證孩子精力充沛地從事各項活動的條件。3、指導(dǎo)質(zhì)量要提高。指導(dǎo)孩子從事活動的質(zhì)量要高,要了解孩子已經(jīng)俱備的知識經(jīng)驗和心理特點(diǎn),使孩子對將要從事的活動有強(qiáng)烈的興趣,從而激發(fā)孩子的求知欲,培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)他們集中注意力。4、引導(dǎo)孩子積極動手動腦。積極的智力活動和實際的操作活動有利于保持注意力,因而能增強(qiáng)注意的目的性,變被動為主動。同時,動靜結(jié)合能預(yù)防長時間從事單一的活動(如單獨(dú)聽講等)所容易引起的疲勞。5、靈活地交互運(yùn)用無意注意和有意注意。有意注意是完成任何有目的活動所必須的,但有意注意需要意志努力,消耗的神經(jīng)能量較多,容易引起疲勞

              2016-02-26 01:03
            • 回答2

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              谷魁廣 醫(yī)師

              家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

              其他

              內(nèi)科

              你好,根據(jù)你的描述,我認(rèn)為這主要是一個興趣問題現(xiàn)在讓孩子學(xué)習(xí),有強(qiáng)迫的感覺,孩子容易出現(xiàn)反感,還有就是孩子的興趣沒在學(xué)習(xí)上,所以容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)不認(rèn)真的情況

              2016-02-25 16:30
            • 回答1

              我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評價

              尹君 醫(yī)師

              家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

              其他

              耳鼻喉科

              你好,孩子此類情況原因可能是缺少適合他的學(xué)習(xí)方法,可能處于被動學(xué)習(xí),缺少鞏固,家長可以給予其鼓勵、引導(dǎo)的方式,比如給其營造輕松、開心的學(xué)習(xí)氛圍,讓孩子真切感受學(xué)習(xí)過程的快樂,經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)和調(diào)整過程,應(yīng)該會有所好轉(zhuǎn)!對孩子來說,其實記憶力并不是比別的孩子差,主要原因應(yīng)該是學(xué)習(xí)方法的問題,家長應(yīng)該多加觀察,根據(jù)孩子的特點(diǎn)、興趣愛好為孩子制定一套行之有效的學(xué)習(xí)方法!望子成龍心切,祝如意!

              2016-02-25 11:31
            就醫(yī)問藥

            針對上述提問,推薦就醫(yī)問藥相關(guān)內(nèi)容,希望幫助您更好解決問題

            什么是兒童學(xué)習(xí)障礙?   兒童學(xué)習(xí)障礙(learning disabilities,LD)是一組異質(zhì)性綜合征,指智力正常兒童在閱讀、書寫、拼字、表達(dá)、計算等方面的基本心理過程存在一種或一種以上的特殊性障礙,推測是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種功能障礙所致。這類兒童不存在感覺器官和運(yùn)動能力的缺陷,學(xué)習(xí)困難亦非原發(fā)性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發(fā)育障礙范疇。 查看全文»

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            洪紹蒙

            洪紹蒙 / 主任醫(yī)師

            擅長:主攻專業(yè)是神經(jīng)內(nèi)科和心血管內(nèi)科。擅長腦萎縮、共濟(jì)失調(diào)、腦癱、腦發(fā)育不全、精神發(fā)育遲滯、腦出血、腦梗塞、偏癱、腦外傷綜合征、腦炎后遺癥、腦白質(zhì)病變、癲癇、多發(fā)性硬化、脊髓損傷、脊髓空洞癥、視神經(jīng)萎縮、重癥肌無力、進(jìn)行性肌營養(yǎng)不良、周圍神經(jīng)損傷、運(yùn)動神經(jīng)元病、帕金森病等神經(jīng)疾病的診治,水平在國內(nèi)處于領(lǐng)先地位。

            預(yù)約掛號
            蘇鎮(zhèn)培

            蘇鎮(zhèn)培 / 主任醫(yī)師

            擅長:帕金森 三叉神經(jīng)痛 頭暈頭痛 癲癇 腦癱  面癱 腦梗 腦梗后遺癥  腦萎縮   腦損傷后遺癥 脊髓炎  脊髓空洞  手抖

            預(yù)約掛號
            張雙國

            張雙國 / 副主任醫(yī)師

            擅長:癲癇綜合征、原發(fā)性癲癇、難治性癲癇、焦慮抑郁癥、脊髓損傷、睡眠障礙、三叉神經(jīng)痛、面神經(jīng)麻痹、三叉神經(jīng)痛等。 對神經(jīng)科常見病、多發(fā)病、疑難病、危重病具有較為豐富的臨床經(jīng)驗及能力。。

            預(yù)約掛號
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