孩子在課堂上坐不住、小動作多，可能是注意力缺陷多動障礙、不良習慣、環境因素、微量元素缺乏、心理因素等所致。 1.注意力缺陷多動障礙：這是一種常見的神經發育障礙。表現為注意力不集中、多動、沖動等。需要專業評估和診斷，治療方法包括行為治療、藥物治療等。常用藥物有哌甲酯、托莫西汀、可樂定等。 2.不良習慣：孩子可能未養成良好的行為習慣。家長和老師應共同引導，制定規則，培養其自律性。 3.環境因素：嘈雜、悶熱的教室環境可能影響孩子的注意力。改善環境有助于提高孩子的專注度。 4.微量元素缺乏：如鋅、鐵等缺乏可能影響孩子的行為。可通過飲食調整或補充劑改善。 5.心理因素：學習壓力大、家庭氛圍緊張等可能導致孩子出現這種情況。家長要關注孩子的心理狀態，給予支持和鼓勵。 孩子出現這種情況，家長不必過于焦慮，應耐心觀察，分析原因，必要時尋求專業幫助，共同促進孩子的健康成長。

你好這個情況，目前不能診斷為病態，所以沒必要用藥，這個主要是養成習慣，可以讓老師嚴加管教一點，讓孩子適當對老師有“畏懼感”，這樣對孩子的今后發展也是有好處的，希望我的回答對你有所幫助

如果，不適應學校生活，較難在激烈的中國教育環境中脫穎而出。觀察小孩在看電視、吃飯、玩游戲或做有興趣的事情時是否能專心。這是一個比較重要的鑒別點。如有興趣的事情，還是能靜坐，那只是一般男孩頑童心靈，大多提示較靈敏、智商不低，將來愛做有創意的工作，只要多加細心教育即可，包括適當懲罰性批評有助于訓練成乖巧的孩子。頑劣較嚴重者可在心理醫師定期隨訪指導下進行。如果，沒有一刻停的，并且，教育后雖有悔意，但自己也有難以抑制之感，不但影響學習，影響到自己有興趣的方方面面，才要考慮多動癥，多動癥可有腦電圖改變，不單是心理教育的問題了，是要通過專業醫學診斷，服藥治療的。

您好，您兒子的情況有兩種情況：生理性和病理性。生理性就是和平常生活習慣的養成有關；病理性的就是可能與多動癥有關，多動癥是兒童期常見的行為問題，您可以帶孩子去醫院先進性相關的神經系統檢查、發育檢查及心理學檢查，以排除患有多動癥的可能。祝您身體健康！！！