學習醫學時對人的內臟圖理解困難怎么辦
各位專家,我是學習醫學的,最近老是在講人的內臟這個內容,但是老師講的我聽不太明白,上課是大教師我也聽不太清楚,我買了一張人的內臟圖,但是我不是很懂,上面的內容感覺很抽象,請醫生們指點
-
回答5
我們邀請臨床執業醫師解答上述提問,您可以進行追問或是評價
-
王慶松 醫師
家庭醫生在線合作醫院
其他
全科
-
學習醫學時理解人的內臟圖有困難是常見的,可從多方面入手解決,如基礎知識鞏固、結合實物模型、請教老師同學、利用多媒體資源、多做練習題等。 1.基礎知識鞏固:重新溫習解剖學的相關理論知識,扎實基礎,理解內臟的結構和功能特點。 2.結合實物模型:通過觀察實體的內臟模型,更直觀地感受其形態、位置和毗鄰關系。 3.請教老師同學:積極與老師和同學交流,請教他們對內臟圖的理解和學習方法。 4.利用多媒體資源:觀看相關的教學視頻、動畫等,多角度了解內臟的結構和生理過程。 5.多做練習題:通過做題加深對內臟知識的理解和記憶,檢驗自己的掌握程度。 總之,理解人的內臟圖需要耐心和多種方法的綜合運用,不斷積累和總結,才能逐步掌握這部分知識。
2025-01-22 22:34
-
-
回答4
我們邀請臨床執業醫師解答上述提問,您可以進行追問或是評價
-
黃飛龍 醫師
家庭醫生在線合作醫院
其他
婦產科
-
心臟位于胸腔內,膈肌的上方,二肺之間,約三分之二在中線左側。心臟如一倒置的,前后略扁的圓錐體像一個桃子。心尖鈍圓,朝向左前下方,與胸前壁鄰近,其體表投影在左胸前壁第五肋間隙鎖骨中線內側1-2cm處,故在此處可看到或摸到心尖搏動。心底較寬,有大血管由此出入,朝向右后上方,與食管等后縱隔的器官相鄰
2016-02-19 16:25
-
-
回答3
我們邀請臨床執業醫師解答上述提問,您可以進行追問或是評價
-
孔書雪 醫師
河北省邢臺市威縣人民醫院
二級甲等
內科
-
內臟是指在體腔內,借管道直接或間接與外界相通的器官的總稱。主要包括人體胸腔、腹腔和盆腔器官的分布:鼻、咽、喉、肝臟、膽囊、胃、腎、小腸、脾、直腸、十二指腸、胰、輸尿管、卵巢、膀胱、子宮等。女性內臟位置圖人體內臟從上到下依次主要包括:甲狀腺、氣管、上主動脈、上腔靜脈、心臟、肺、食道、隔肌、肝、下腔靜脈、下主動脈、膽囊、脾、胃、腎、胰、小腸、大腸、輸尿管、闌尾、膀胱、直腸、尿道。女性內臟位置圖針刺不當,傷及膽腑的文獻記載亦首見于《黃帝內經》,指出:“刺中膽,一日半死,其動為嘔”(《素問·刺禁論》)。現代國內最早見于1959年[1],迄今共已公開報道10余例。有統計約占針刺意外損傷的1.3%。盡管膽囊所在部位較深,體積較小,表面圓滑而有一定張力,以及前有肝臟等臟器的覆蓋保護等。但上述資料表明無論古今,此類事故絕非少見,值得針灸工作者警惕。
2016-02-19 16:24
-
-
回答2
我們邀請臨床執業醫師解答上述提問,您可以進行追問或是評價
-
邢學法 主治醫師
冠縣辛集中心衛生院
一級
外科
-
胃屬于腹部的空腔器管。一般而言,腹部臟器,特別如胃腸招致針刺損傷的機會要少一些。這是由于腹壁肌層較厚,有皮下脂肪、腹肌等。而胃腸等肌性器官本身又有一定收縮能力,纖細的毫針刺入腹腔時。臟器受到刺激后,會主動收縮,通過蠕動而退讓,加之表面光滑,不易刺中,即使較小的刺傷,也可因肌肉收縮而彌合,從而為表現出臨床癥狀。女性內臟位置圖,生殖系統:內生殖器(包括生殖腺、生殖管道和附屬腺)和外生殖器(以兩性交媾器官為主)。男性生殖腺為睪丸,生殖管道為附睪、輸精管和射精管,附屬腺為前列腺、精囊和尿道球腺,外生殖器為陰莖和陰囊。女性生殖腺為卵巢,生殖管道為輸卵管、子宮和陰道,外生殖器為大陰唇、小陰唇和前庭大腺。女性內臟位置圖關于針刺不當損傷肝臟,早在《素問·刺禁論》就有“刺中肝,五日死,其動為語”之說。現代臨床上,以同時刺傷肝臟和其它內臟的報道較多,單純傷及肝臟的事故少見。有的針灸書籍,如上海中醫學院所編《針灸學》(1974年版)亦曾提及此類損傷。由于肝臟損傷后,常伴嚴重出血性休克,并因膽汁漏入腹腔而可引起膽汁性腹膜炎和繼發性感染,如進行不準確處理,后果嚴重,故希對此充分重視。
2016-02-19 12:19
-
-
回答1
我們邀請臨床執業醫師解答上述提問,您可以進行追問或是評價
-
劉保福 主治醫師
威縣常屯衛生院
一級甲等
婦產科
-
人體內臟分布圖我來說說,這個位置應該是胃,建議到當地的大醫院的消化內科進行檢查,如果沒有明顯的問題,可以結合中醫治療,疏肝理氣,活血化瘀,可以用柴胡,丹參,郁金,元胡等藥物治療.我對于人體內臟分布圖的解答如上,祝健康
2016-02-19 01:25
-
其他網友提過類似問題,你可能感興趣
針對上述提問,推薦就醫問藥相關內容,希望幫助您更好解決問題
什么是兒童學習障礙? 兒童學習障礙(learning disabilities,LD)是一組異質性綜合征,指智力正常兒童在閱讀、書寫、拼字、表達、計算等方面的基本心理過程存在一種或一種以上的特殊性障礙,推測是中樞神經系統的某種功能障礙所致。這類兒童不存在感覺器官和運動能力的缺陷,學習困難亦非原發性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發育障礙范疇。 查看全文»