您好,相關(guān)的知識：語言檢查法包括耳語試驗和話語試驗.此法可以迅速區(qū)別聽力正常與否,也可大略地了解聽力情況和聽力障礙的性質(zhì).例如,耳語試驗和話語試驗的聽距相差懸殊者,為內(nèi)耳病變.這種差距在老年性聾表現(xiàn)尤為明顯.中耳病變,則二者差距較小.說話時,尤其在耳語時,患內(nèi)耳病者對具有清脆音色的詞匯聽距很小；而患中耳病者對具有清脆音色的詞匯和低沉音色的詞匯在聽距上并無顯著差異.此外,對中耳病變,密封其外耳道時語言聽力只略有下降,因其聽力主要依靠骨導(dǎo)；而內(nèi)耳病變者,因骨導(dǎo)原來很差,故在密封其外耳道時,聽力將明顯下降.此法只能測聽力的一般情況,難以精確估計聾的程度,因為距離與詞匯的選擇,各人構(gòu)語的精確度,以及發(fā)聲的強度差別很大；檢者室隔音的條件,以及環(huán)境的安靜與否等,都可影響檢查結(jié)果.本法一般適用于集體體格檢查.　　檢查方法　檢查室長度應(yīng)在6m以上,環(huán)境安靜.受檢者的外耳門與檢查者的口約在同一水平線上.受檢者的外耳門與檢查者的口約在同一水平線上.受檢者朝向見檢查者,用食指緊塞對側(cè)外耳道口,緊閉雙眼,使受檢者看不到檢查者發(fā)音時的口唇動作.　　(1)耳語試驗：檢查者立于距受檢者6m處以簡單字句詞匯發(fā)出耳語聲,使受檢者復(fù)誦,如不能復(fù)誦,則可重復(fù)一,二次,但不可提高語音.如仍聽不到,則檢查者可逐漸走向受檢者,直到能聽清并復(fù)誦無誤為止,記錄距離作為分子,譬如3米,以正常聽距(一般為6m)作為分母,如4/6,3/6等,表示聽力減退的程度.受檢耳的聽覺敏度,可以此分?jǐn)?shù)的平方值表示之.例如,耳語檢查結(jié)果為3/6,則聽覺敏度為(3/6)2=1/4,聽力缺損為3/4.同法再測另耳.　　(2)話語試驗：如受檢者聽不到耳語,或只在很近的距離才能聽到耳語,則改用話語進(jìn)行檢查,此時聽距應(yīng)增為12m,也有增為20m.測驗與計算方法與耳語試驗相同.　　進(jìn)行耳語或話語檢查時,詞匯的選擇應(yīng)根據(jù)不同對象,最好用日常生活中的常用詞或數(shù)目字.詞匯又可分為低音詞匯如面包,報紙,葡萄,肥皂和高音詞匯如上海,花生,茶葉,汽車.也可用1,7,77代表高音,2,5,52代表低音.發(fā)耳語時應(yīng)注意,利用呼氣后的肺中殘余氣體發(fā)聲；聲帶不振動,用構(gòu)語器官發(fā)聲.　　一般來說,低聲耳語,相當(dāng)于聲強級10～20dB,普通耳語相當(dāng)于30dB,低聲話語相當(dāng)于40～55dB,普通話語相當(dāng)于60～70dB,而高聲話語則約相當(dāng)于85dB.如能聽到高聲,則聽力缺損不超過85dB.

您好：那現(xiàn)在的情況只有是慢慢的恢復(fù)了。

一般不會有什么問題可能是孩子說話比較晚一些.可以繼續(xù)提問.

孩子四歲了目前語言發(fā)育遲緩的現(xiàn)象，要多教孩子的，有的孩子就是說話遲一些的營養(yǎng)也要全面的，同時可以適當(dāng)補充鋅的，天氣好要多戶外活動，曬太陽比較好的食物方面要多樣化的觀察。請到當(dāng)?shù)卣?guī)醫(yī)院檢查后對癥治療，效果好收費合理。

您好！孩子出生時候是否有早產(chǎn)，難產(chǎn)，缺血缺氧黃疸等呢？目前還有哪些癥狀？