1多動證都不外三個核心的癥狀群：注意力不。集中多動沖動平時家庭和學校方面的適當教育和管理對你孩子的態(tài)度要以耐心、關懷和愛護的態(tài)度加以處理對他的不良行為及違法舉動要正面地給以紀律教育。多予啟發(fā)和鼓勵遇到行為治療有成績時給予獎勵不應在精神上施加壓力更不能現罵或體罰對有不良習慣和學習困難的應多給具體指導執(zhí)行有規(guī)律的生活制度培養(yǎng)良好習慣不斷增強信心。

1多動證都不外三個核心的癥狀群：注意力不集中多動沖動平時家庭和學校方面的適當教育和管理對你孩子的態(tài)度要以耐心、關懷和愛護的態(tài)度加以處理對他的不良行為及違法舉動要正面地給以紀律教育多予啟發(fā)和鼓勵遇到行為治療有成績時給予獎勵不應在精神上施加壓力更不能現罵或體罰對有不良習慣和學習困難的應多給具體指導執(zhí)行有規(guī)律的生活制度培養(yǎng)良好習慣不斷增強信心

病情分析：1，多動證都不外三個核心的癥狀群：注意力不集中，多動，沖動。平時家庭和學校方面的適當教育和管理。對你孩子的態(tài)度要以耐心、關懷和愛護的態(tài)度加以處理。對他的不良行為及違法舉動要正面地給以紀律教育，多予啟發(fā)和鼓勵遇到行為治療有成績時給予獎勵，不應在精神上施加壓力更不能現罵或體罰。對有不良習慣和學習困難的，應多給具體指導，執(zhí)行有規(guī)律的生活制度，培養(yǎng)良好習慣，不斷增強信心。

1多動證都不外三個核心的癥狀群：注意力不集中多動沖動平時家庭和學校方面的適當教育和管理對你孩子的態(tài)度要以耐心、關懷和愛護的態(tài)度加以處理對他的不良行為及違法舉動要正面地給以紀律教育。多予啟發(fā)和鼓勵遇到行為治療有成績時給予獎勵不應在精神上施加壓力更不能現罵或體罰對有不良習慣和學習困難的應多給具體指導執(zhí)行有規(guī)律的生活制度培養(yǎng)良好習慣不斷增強信心。

病情分析：1多動證都不外三個核心的癥狀群：注意力不集中多動沖動。平時家庭和學校方面的適當教育和管理。對你孩子的態(tài)度要以耐心、關懷和愛護的態(tài)度加以處理。對他的不良行為及違法舉動要正面地給以紀律教育多予啟發(fā)和鼓勵遇到行為治療有成績時給予獎勵不應在精神上施加壓力更不能現罵或體罰。對有不良習慣和學習困難的應多給具體指導執(zhí)行有規(guī)律的生活制度培養(yǎng)良好習慣不斷增強信心。