14 歲少年沉迷網絡后出現厭學、情緒暴躁等問題，可能與心理因素、家庭環境、社交狀況、生理變化、網絡成癮等有關。 1. 心理因素：青春期心理變化較大，容易出現情緒波動和逆反心理。此時應關注其內心需求，給予理解和支持。 2. 家庭環境：家庭關系不和諧、教育方式不當可能導致孩子的問題。家長要營造溫馨、平等的家庭氛圍，采用正確的教育方法。 3. 社交狀況：在學校或生活中社交受挫，可能通過沉迷網絡逃避。鼓勵孩子積極參與社交活動，培養良好的人際關系。 4. 生理變化：青春期身體發育帶來激素水平變化，影響情緒。保證充足睡眠、合理飲食和適量運動，有助于穩定情緒。 5. 網絡成癮：長期沉迷網絡，影響大腦神經功能。可尋求專業心理醫生幫助，進行認知行為治療等。 對于該少年的情況，需要綜合考慮多方面因素，采取針對性措施，幫助其擺脫困境，重新回歸正常的學習和生活。

任何事情都是如此，預防比補救要容易的多，效果好得多，經濟得多。預防青少年網絡成癮是做好教育工作非常重要的一環。通過對眾多網癮孩子的調查研究，甚至包括厭學、早戀、暴力、冷漠等等問題研究發現，幾乎所有的問題背后都有家庭、家長的問題，因此預防網癮的核心是提高家長的教育水平，改善家庭的親子關系。家庭和睦了，矛盾就減少，可以大大減輕孩子不必要的思想壓力和煩惱。在培養孩子情商上下功夫，包括培養孩子的生活習慣、飲食習慣、學習習慣，培養孩子的愛心、責任心、同情心，培養孩子吃苦耐勞、愛勞動的良好品質。　　適當減少課業負擔，提高學習效率。幫助孩子改變對學習的態度，讓孩子嘗到學習成功帶來的成就感和快樂，變“讓我學”為“我要學”，增強孩子的內驅力。"

請問是患者本人嗎？如果是本人，那本人最好有戒除網癮的強烈愿望，要自我監督，如果不是本人那就需要家人監督，最好是控制患者的上網時間與上網內容并根據患者本身制定一個詳盡的獎懲方案，如果按要求堅持多長時間沒有想上網或者沒有偷偷上網就可以根據堅持的時間給與相應的獎勵，這個獎勵最好是患者感興趣，特別特別喜歡的，而患者如果犯了網癮，就要自我懲罰家長也要給與懲罰，可以是沒收患者喜歡的東西或者是減少零花錢，反正是要讓患者感到痛苦，然后患者可以趙一件替代的事，這個事是能讓患者集中注意力的，每當患者網癮患了的時候就做這件事

你好，“網癮”也稱互聯網成癮綜合癥，網絡成癮癥，學名叫做病理性網絡使用。我們一般叫做“網絡成癮綜合癥”，目前已經把它作為一種正式界定的疾病納入到診斷體系當中去。最早是由葛爾·柏格在1997年所定立的理論化病態并且正式承認其研究價值。可以說，它是對網絡的一種過度依賴，表現為對現實生活失去興趣；網上操作時間超過一般的限度，以此來獲得心理滿足。當網絡依戀失控，對人產生負面影響的時候，我們就把它當作心理上的一種障礙來看待。"

你好，“網癮”也稱互聯網成癮綜合癥，網絡成癮癥（ＩＡＤ），學名叫做病理性網絡使用（ＰＩＵ）。我們一般叫做“網絡成癮綜合癥”，目前已經把它作為一種正式界定的疾病納入到診斷體系當中去。最早是由葛爾·柏格(IvanGoldberg,M.D)在1997年所定立的理論化病態并且正式承認其研究價值。可以說，它是對網絡的一種過度依賴，表現為對現實生活失去興趣；網上操作時間超過一般的限度，以此來獲得心理滿足。當網絡依戀失控，對人產生負面影響的時候，我們就把它當作心理上的一種障礙來看待。nzd=腦震蕩(神經外科)是指頭部遭受外力打擊后，即刻發生短暫的腦功能障礙。病理改變無明顯變化，發生機理至今仍有許多爭論。臨床表現為短暫性昏迷、近事遺忘以及頭痛、惡心和嘔吐等癥狀，神經系統檢查無陽性體征發現。它是最輕的一種腦損傷，經治療后大多可以治愈。其可以單獨發生，也可以與其他顱腦損傷如顱內血腫合并存在，應注意及時作出鑒別診斷。