孩子出現厭學、沉迷網絡但注重打掃衛生的情況，可能是心理、環境、教育、家庭、社交等多方面因素所致。 1.心理因素：孩子可能在寒假期間遇到了挫折或壓力，如學習困難、考試失利等，導致自信心受挫，從而產生厭學情緒，沉迷網絡逃避現實。 2.環境因素：寒假期間周圍環境的變化，如缺少學習氛圍、網絡誘惑增多等，影響了孩子的學習積極性。 3.教育因素：學校教育方式可能不適合孩子，導致其對學習失去興趣。 4.家庭因素：家庭關系不和諧、父母期望過高或過低等，都可能影響孩子的學習態度。 5.社交因素：在學校與同學關系不好，或者受到同學的不良影響，也會讓孩子不愿去學校。 對于孩子的這種情況，家長和老師需要共同關注，了解孩子的內心需求，給予關心和支持，幫助孩子重新建立對學習的興趣和信心。

不知半年前家里發生了什么變化，比如夫妻關系問題？孩子的沉迷網絡，往往是一種退回家庭，退回父母身邊的表現，也是在表達著某些被壓抑的情緒和情感。把家里的衛生打掃的很干凈，更是個有意思的行為表現，似乎，孩子希望通過這樣的方式，幫助父母改善家庭氛圍，緩解某些矛盾、沖突和焦慮？孩子的外在行為表現，往往反映了整個家庭系統的潛在問題，也是父母情緒的出口。作為家長，可以和孩子多些情感交流，幫助孩子表達情緒；也從自己做起，盡量減少家庭矛盾對孩子的影響。要讓孩子知道，父母可以解決自己的問題，讓孩子安心走出家門。