孩子出現上課走神、成績差、做事馬虎、協調能力差、記憶力差且易生病的情況，要確定是否為多動癥，可從癥狀表現、行為評估、身體檢查、心理測試、家庭環境了解等方面綜合判斷。 1. 癥狀表現：觀察孩子是否有注意力不集中、多動沖動、情緒不穩定等典型癥狀，且這些癥狀持續時間較長。 2. 行為評估：通過教師和家長對孩子日常行為的描述和評價，了解其在學校和家庭中的表現。 3. 身體檢查：包括神經系統檢查、腦電圖檢查等，排除其他身體疾病導致的類似癥狀。 4. 心理測試：如注意力測試、智力測試等，評估孩子的認知能力和心理狀態。 5. 家庭環境了解：了解家庭氛圍、教育方式等，看是否對孩子的行為和心理產生影響。 綜合以上多方面的檢查和評估，才能較為準確地判斷孩子是否患有多動癥。如果確診，應及時采取相應的治療和干預措施，幫助孩子改善癥狀，提高學習和生活質量。同時，家長和老師也要給予孩子足夠的關愛和支持。

您好，多動癥屬于一種神經系統的疾病，但需要診斷正確才可以用藥治療，建議可以觀察您兒子有什么興趣愛好，看看他能否專心做一件事情，或者專心玩游戲等等，多動癥無論在什么情況下都是坐不住的。

您好，根據您的情況孩子得了多動癥，最好帶孩子去正規醫院做康復治療。治療期間需要家長和醫生耐心配合，對孩子進行言語治療，行為治療，以及心理治療等，需要家長長期耐心堅持。

1,多動證都不外三個核心的癥狀群：注意力不集中，多動，沖動。平時家庭和學校方面的適當教育和管理。對你孩子的態度要以耐心、關懷和愛護的態度加以處理。對他的不良行為及違法舉動要正面地給以紀律教育，多予啟發和鼓勵遇到行為治療有成績時給予獎勵，不應在精神上施加壓力更不能現罵或體罰。對有不良習慣和學習困難的，應多給具體指導，執行有規律的生活制度，培養良好習慣，不斷增強信心。

兒童多動癥,多動綜合征是一種常見的兒童行為異常問題,又稱腦功能輕微失調或輕微腦功能障礙綜合征或注意缺陷障礙這類患兒的智能正常或基本正常,但學習,行為及情緒方面有缺陷,表現為注意力不易集中,注意短暫,活動過多,情緒易沖動以致影響學習成績.在家庭及學校均難與人相處,日常生活中使家長和老師感到困難.有人把這種失調比喻為一個交響樂失去協調性及和諧性.因外資料報告患病率約為5～10％.國內也認為學齡兒童發病者相當多,約占全體小學生1～10％.男孩遠較女孩多.早產兒童患此病較多.