孩子腦癱治療效果不佳可能與多種因素有關(guān)，如病情嚴(yán)重程度、治療方案、康復(fù)訓(xùn)練、家庭護(hù)理、孩子自身恢復(fù)能力等。 1.病情嚴(yán)重程度：腦癱有不同的類型和嚴(yán)重程度。如果孩子病情較重，恢復(fù)可能較慢，需要更長時(shí)間的治療和康復(fù)。 2.治療方案：可能需要綜合多種治療方法，如藥物治療（如腦神經(jīng)營養(yǎng)藥物甲鈷胺、神經(jīng)節(jié)苷脂、維生素 B12 等）、物理治療、手術(shù)治療等。若當(dāng)前方案效果不佳，應(yīng)與醫(yī)生溝通調(diào)整。 3.康復(fù)訓(xùn)練：專業(yè)且持續(xù)的康復(fù)訓(xùn)練對(duì)腦癱患兒至關(guān)重要，包括運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、語言訓(xùn)練、認(rèn)知訓(xùn)練等。 4.家庭護(hù)理：良好的家庭護(hù)理能為孩子創(chuàng)造有利的康復(fù)環(huán)境，如保證充足營養(yǎng)、提供溫暖舒適的生活空間等。 5.孩子自身恢復(fù)能力：每個(gè)孩子的身體恢復(fù)能力不同，有些可能需要更多時(shí)間來顯現(xiàn)治療效果。 總之，孩子腦癱治療效果不佳時(shí)，家長不要過于焦慮和著急。應(yīng)積極與醫(yī)生合作，全面評(píng)估孩子的情況，調(diào)整治療和康復(fù)方案，同時(shí)保持耐心和信心，相信孩子會(huì)逐漸好轉(zhuǎn)。

你好，腦癱是剛出生一個(gè)月的孩子腦子受損神經(jīng)中樞發(fā)育障礙，應(yīng)及早治療，如果在醫(yī)院治療了5個(gè)多月了還不見效果，應(yīng)立即到大醫(yī)院診療，找專業(yè)的醫(yī)生，不要錯(cuò)過最好治療時(shí)機(jī)。

（1）保持正確姿勢當(dāng)患兒有了較好的軀干控制能力與進(jìn)食能力時(shí)，可以開始語言訓(xùn)練。訓(xùn)練中要保持患兒眼睛的高度來與其交談。如果從過高位置對(duì)著患兒講話，會(huì)使其全身過度伸展，不利于發(fā)音。（2）增加說話和活動(dòng)的量父母不要因?yàn)楹突純褐v話得不到回答而喪失信心。不管患兒懂或不懂。家庭成員都利用各種機(jī)會(huì)去跟患兒說話。做游戲時(shí)與患兒一起進(jìn)行呼吸訓(xùn)練，發(fā)聲訓(xùn)練，寓教于樂，以引起患兒訓(xùn)練的興趣。（3）鼓勵(lì)患兒發(fā)聲當(dāng)患兒發(fā)聲時(shí)，要立刻與其對(duì)話和答應(yīng)。即使還說不成句，也應(yīng)點(diǎn)頭示意，反復(fù)教他，啟發(fā)他想要表達(dá)的話語。要多表揚(yáng)或夸獎(jiǎng)，避免過多的批評(píng)和指責(zé)，讓患兒樹立學(xué)說話的信心。利用患兒的各種要求和欲望，鼓勵(lì)其發(fā)聲的積極性。（4）教育要持之以恒語言的矯治和訓(xùn)練是長期而艱苦的，家長要有極大的耐心和毅力，教育要持之以恒，這樣才能有收獲，才能使語言障礙的腦癱兒獲得良好的語言基礎(chǔ)

家庭是腦癱小兒學(xué)習(xí)的自然教育環(huán)境。父母與患兒相處時(shí)間最長，接觸最密切，亦是最早的啟蒙教師。家教，使全家人有更多機(jī)會(huì)參與訓(xùn)練過程，不僅可以一對(duì)一的個(gè)別化教學(xué)，而且不受時(shí)間與空間的限制，尤其是關(guān)鍵性的學(xué)前階段，若能及早給予各種基本訓(xùn)練，往往達(dá)到事半功倍的效果。家教中注意以下幾點(diǎn)：（1）保持正確姿勢當(dāng)患兒有了較好的軀干控制能力與進(jìn)食能力時(shí)，可以開始語言訓(xùn)練。訓(xùn)練中要保持患兒眼睛的高度來與其交談。如果從過高位置對(duì)著患兒講話，會(huì)使其全身過度伸展，不利于發(fā)音。（2）增加說話和活動(dòng)的量父母不要因?yàn)楹突純褐v話得不到回答而喪失信心。不管患兒懂或不懂。家庭成員都利用各種機(jī)會(huì)去跟患兒說話。做游戲時(shí)與患兒一起進(jìn)行呼吸訓(xùn)練，發(fā)聲訓(xùn)練，寓教于樂，以引起患兒訓(xùn)練的興趣。（3）鼓勵(lì)患兒發(fā)聲當(dāng)患兒發(fā)聲時(shí)，要立刻與其對(duì)話和答應(yīng)。即使還說不成句，也應(yīng)點(diǎn)頭示意，反復(fù)教他，啟發(fā)他想要表達(dá)的話語。要多表揚(yáng)或夸獎(jiǎng)，避免過多的批評(píng)和指責(zé)，讓患兒樹立學(xué)說話的信心。利用患兒的各種要求和欲望，鼓勵(lì)其發(fā)聲的積極性。（4）教育要持之以恒語言的矯治和訓(xùn)練是長期而艱苦的，家長要有極大的耐心和毅力，教育要持之以恒，這樣才能有收獲，才能使語言障礙的腦癱兒獲得良好的語言基礎(chǔ)。