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            高中生因心理比較變得敏感拘束,如何改善?

            兒童學(xué)習(xí)障礙

            上了高中后不能按自己的想法做事說話,總是想著別人會怎么想我,自己這么說或做會不會讓自己成為焦點(diǎn)或贏得好人緣,但事與愿違,反而還不如初中過的快樂和人緣好呢,其實(shí)我也不知道為什么,突然會要改變自己,因為我有一個初中同學(xué),剛認(rèn)識她是就感覺她比自己做事什么的還有家庭背景都比自己強(qiáng),心里老有點(diǎn)拿她跟自己比較,有的時候比如遇到什么事,就總是看她怎么做然后自己跟著去做,老感覺自己沒主見,時間上了就老感覺自己被忽視地位低似的,所以上了高中特別想改變這種感覺,也是自己心里這種別扭的感覺吧,但沒到自己,卻更加迷失自己了,老看別人怎么辦事,看同學(xué)們都很高興的在一起聊天,而自己也想但是由于太在意自己怎么做事說話所以感覺很拘束不自然導(dǎo)致我沒交到好朋友,現(xiàn)在我上高二分班后很巧合又和我那個初中同學(xué)分到一班,我感覺自己不想初中時那么喜歡她了,反而有的時候感覺自己變成這樣有她的原因,所以現(xiàn)在很不愿意和她在一起,比如看待一件事,怕自己像以前那樣,就有種特意的不想跟她觀點(diǎn)一樣,她可能沒什么感覺,但我每天過的真的很不快樂,學(xué)習(xí)也不能專心,比如別人說我一句什么也許是無心的我也很多心,就又感覺自己不好了,對現(xiàn)在的同學(xué)總有種防備隔著一層墻一樣,日子過得很沒勁,有的時候還會去計較,比如我和她在一起,我們都認(rèn)識的一個同學(xué)過來跟我們說一件事,我都會去計較她說話時看著誰,如果不是看我我就會多心她是不重視我,就又感覺心情不好,而且我感覺自己碰到什么事,不會站在客觀角度去分析問題,卻老是感覺自己怎么怎么樣,都是自己的不是。我以前是個很開朗活潑的人,對朋友也很熱情,做什么事都很積極,現(xiàn)在卻沒什么積極性,而且對人也冷淡了不少。自己都不喜歡現(xiàn)在的自己了,我這樣的狀況已經(jīng)有一年多了曾經(jīng)的治療情況和效果:曾咨詢過醫(yī)生但現(xiàn)在還是老瞎想

            • 回答5

              我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評價

              尹君 醫(yī)師

              家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

              其他

              耳鼻喉科

              高中生出現(xiàn)因與他人比較而產(chǎn)生的敏感、拘束、不自信等心理問題,可能由性格、環(huán)境、認(rèn)知、社交和家庭等因素所致。 1. 性格:部分人天生較為敏感,易受外界影響,對自身評價較低,需要學(xué)會正視和接納自己的性格特點(diǎn)。 2. 環(huán)境:高中學(xué)習(xí)壓力大,競爭激烈,周圍同學(xué)的優(yōu)秀表現(xiàn)可能帶來心理落差,要調(diào)整心態(tài),專注自身進(jìn)步。 3. 認(rèn)知:錯誤的自我認(rèn)知,過度關(guān)注他人看法,應(yīng)樹立正確的自我認(rèn)知,明白每個人都有獨(dú)特價值。 4. 社交:缺乏良好的社交技巧和溝通能力,導(dǎo)致在交往中感到拘束,可通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐來提升。 5. 家庭:家庭氛圍和教育方式可能影響自信心的建立,家長應(yīng)給予更多的支持和鼓勵。 總之,要改善這種狀況,需要從自身性格、所處環(huán)境、認(rèn)知方式、社交能力和家庭支持等多方面入手,逐步調(diào)整心態(tài),增強(qiáng)自信,融入集體。

              2025-01-13 15:08
            • 回答4

              我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評價

              肖起濤 主治醫(yī)師

              家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

              其他

              內(nèi)科

              心理分析:你好,根據(jù)你的描述,你現(xiàn)在是處在青春期,正是渴望獲得尊重獲得成就的時期。心理指導(dǎo):建議你把精力和注意力都轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來,對于其他的事情和別人的眼光不要太在意了,畢竟你們現(xiàn)在時間寶貴,當(dāng)你們?nèi)旰蠓值罁P(yáng)鑣,考上大學(xué)獲得的成功,會讓他們幡然醒悟的。希望能夠幫上你。

              2015-12-14 00:23
            • 回答3

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              薛祖洋 醫(yī)師

              冠縣人民醫(yī)院

              二級甲等

              兒科

              心理分析:您好!根據(jù)您的癥狀描述,初步診斷可以通過有效的心理調(diào)適來改善現(xiàn)狀。心理指導(dǎo):1多關(guān)注自己的內(nèi)心,每天做一件令自己快樂的事來取悅自己。2放下完美主義的想法,對自己要求不要過于嚴(yán)苛,同時,不要太在意他人對你的評價。3平時心中有苦惱,要及時排解出去,可以找善解你意的人傾述一下,不要累積煩惱,以免加重癥狀。

              2015-12-13 20:42
            • 回答2

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              劉浩慶 醫(yī)師

              肇慶市大旺開發(fā)區(qū)醫(yī)院

              一級

              全科

              不要去想別人怎么想怎么做做你真實(shí)的自己你不可能和每個人都是好朋友但是你也不會和每個人都是敵人有自己的朋友圈子就夠了大家一起開心一起憂傷何必想那么多呢學(xué)習(xí)加油

              2015-12-13 13:06
            • 回答1

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              李增沛 主治醫(yī)師

              南陽市第一人民醫(yī)院

              三級甲等

              五官科

              心理分析:你好,根據(jù)描述,考慮敏感多疑,焦慮明顯,導(dǎo)致的原因可能在于自身觀念偏差。心理指導(dǎo):建議,及時進(jìn)行心理評估,并及時采取有效措施進(jìn)行治療,心理咨詢可以幫助你。

              2015-12-13 09:17
            就醫(yī)問藥

            針對上述提問,推薦就醫(yī)問藥相關(guān)內(nèi)容,希望幫助您更好解決問題

            什么是兒童學(xué)習(xí)障礙?   兒童學(xué)習(xí)障礙(learning disabilities,LD)是一組異質(zhì)性綜合征,指智力正常兒童在閱讀、書寫、拼字、表達(dá)、計算等方面的基本心理過程存在一種或一種以上的特殊性障礙,推測是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種功能障礙所致。這類兒童不存在感覺器官和運(yùn)動能力的缺陷,學(xué)習(xí)困難亦非原發(fā)性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發(fā)育障礙范疇。 查看全文»

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              主任醫(yī)師 教授

              首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京朝陽醫(yī)院

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            • 陳文明

              主任醫(yī)師 教授

              廣東三九腦科醫(yī)院

              擅長:     血管病的超時期、系統(tǒng) 詳情»

            • 徐世定

              主任醫(yī)師 副教授

              上海市第六人民醫(yī)院

              擅長:腦血管病的防治包括蛛網(wǎng)膜下腔出血的介入治療,各類震顫疾病的鑒 詳情»

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            洪紹蒙

            洪紹蒙 / 主任醫(yī)師

            擅長:主攻專業(yè)是神經(jīng)內(nèi)科和心血管內(nèi)科。擅長腦萎縮、共濟(jì)失調(diào)、腦癱、腦發(fā)育不全、精神發(fā)育遲滯、腦出血、腦梗塞、偏癱、腦外傷綜合征、腦炎后遺癥、腦白質(zhì)病變、癲癇、多發(fā)性硬化、脊髓損傷、脊髓空洞癥、視神經(jīng)萎縮、重癥肌無力、進(jìn)行性肌營養(yǎng)不良、周圍神經(jīng)損傷、運(yùn)動神經(jīng)元病、帕金森病等神經(jīng)疾病的診治,水平在國內(nèi)處于領(lǐng)先地位。

            預(yù)約掛號
            蘇鎮(zhèn)培

            蘇鎮(zhèn)培 / 主任醫(yī)師

            擅長:帕金森 三叉神經(jīng)痛 頭暈頭痛 癲癇 腦癱  面癱 腦梗 腦梗后遺癥  腦萎縮   腦損傷后遺癥 脊髓炎  脊髓空洞  手抖

            預(yù)約掛號
            張雙國

            張雙國 / 副主任醫(yī)師

            擅長:癲癇綜合征、原發(fā)性癲癇、難治性癲癇、焦慮抑郁癥、脊髓損傷、睡眠障礙、三叉神經(jīng)痛、面神經(jīng)麻痹、三叉神經(jīng)痛等。 對神經(jīng)科常見病、多發(fā)病、疑難病、危重病具有較為豐富的臨床經(jīng)驗及能力。。

            預(yù)約掛號
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