15 歲男生出現(xiàn)對(duì)不同性別的復(fù)雜情感和性好感，可能與成長(zhǎng)環(huán)境、青春期身心變化、性教育缺失、個(gè)人認(rèn)知偏差、社會(huì)影響等有關(guān)。 1. 成長(zhǎng)環(huán)境：小時(shí)候父親在外打工，母親和奶奶的教育方式可能影響了性別認(rèn)知。 2. 青春期身心變化：青春期激素水平波動(dòng)，性意識(shí)覺(jué)醒，容易產(chǎn)生復(fù)雜的情感和性沖動(dòng)。 3. 性教育缺失：缺乏正確的性知識(shí)引導(dǎo)，導(dǎo)致對(duì)自身性心理產(chǎn)生困惑。 4. 個(gè)人認(rèn)知偏差：對(duì)自己的性取向和情感認(rèn)知不夠清晰，存在矛盾心理。 5. 社會(huì)影響：網(wǎng)絡(luò)等媒體的信息可能干擾了正常的性心理發(fā)展。 對(duì)于這種情況，青少年應(yīng)積極調(diào)整心態(tài)，多與家人、老師溝通，獲取正確的引導(dǎo)和支持。也可以通過(guò)閱讀正規(guī)的性教育書(shū)籍，參加相關(guān)講座等方式，增加對(duì)性心理的了解，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。

你好，如果處于青春期，初中到大學(xué)期間，可能會(huì)產(chǎn)生一定的同性依戀，這種同性依戀與同性戀有本質(zhì)的區(qū)別，產(chǎn)生同性依戀的人往往在情感上有較大的依賴性，希望得到他人的認(rèn)可，關(guān)心等。如果是同性依戀的話，需要學(xué)會(huì)自我成長(zhǎng)，嘗試自我獨(dú)立，同時(shí)擴(kuò)大自己的交往面，和異性保持良好的關(guān)系，逐步修復(fù)自己在人際交往方面的問(wèn)題。

你好，估計(jì)你現(xiàn)在還是年輕。你現(xiàn)在的愛(ài)情觀還沒(méi)有真正的形成，或是你有某些的偏見(jiàn)，隨著時(shí)間的延長(zhǎng)就會(huì)并逐漸淡化，當(dāng)然你還要和男性積極處理關(guān)系。你必須在人際交往中去尋找自己的位置——如何與周?chē)耐云狡鹌阶敛煌丝s；如何在女孩子面前瀟灑自如，體驗(yàn)?zāi)凶訚h的自豪和奔放。與異性交往比與同性交往要困難得多，必須克服恐俱和猶豫；如果你能夠主動(dòng)交往，得到異性的接納，便是成功，在這種交往中有利于塑造自己的個(gè)性，彌補(bǔ)自己的不足。

對(duì)于這同性戀現(xiàn)在世界上的主流看法是，同性戀并不是一種疾病，所以也無(wú)所謂治療。但如果當(dāng)事人因?yàn)橥詰僖l(fā)自我認(rèn)知障礙——簡(jiǎn)單說(shuō)就是同性戀者認(rèn)為同性戀是不好的但又無(wú)法糾正，引發(fā)心理沖突不能調(diào)和——就是心理疾病了。如果是同性戀者，藥物治療是無(wú)用的，程度較輕者可以通過(guò)心理咨詢尋找內(nèi)心的根源，也許可以矯正，但這需要本人的自愿；如果程度較重，我想很難很難。

對(duì)“同性戀”的存在應(yīng)有一個(gè)客觀的、科學(xué)的認(rèn)識(shí)、不可否認(rèn)，現(xiàn)實(shí)中確實(shí)存在同性戀的人和現(xiàn)象，而真正的同性戀不想改變自己，也不感到痛苦，一般也不要求進(jìn)行心理咨詢和治療。但若自己不是刻意追求同性戀，或是也從沒(méi)有這類行為，而只是停留在想法和懷疑上，同時(shí)，又非常想使自己擺脫，那么，改變是能夠做到的。因?yàn)?，在青春期有不少男孩子存在著“同性戀恐懼”，其?shí)質(zhì)是對(duì)自己長(zhǎng)大的恐懼和不安，在潛意識(shí)中對(duì)未來(lái)?yè)?dān)憂和缺乏自信，這是青少年心理發(fā)展中的正常心理變態(tài)的范疇，所以，青春期的所謂“精神同性戀”或是“同性戀傾向”都是易于矯正的。