這種情況不一定是雙向情感障礙。可能是多種因素共同作用的結果，如心理創(chuàng)傷、情緒調節(jié)障礙、生理變化、家庭環(huán)境以及社會壓力等。 1.心理創(chuàng)傷：小學時受欺負的經歷留下創(chuàng)傷，影響心理健康，導致情緒和行為問題。 2.情緒調節(jié)障礙：長期的壓力和不良情緒積累，使情緒調節(jié)機制出現紊亂。 3.生理變化：青春期身體和激素水平的變化，可能影響神經系統(tǒng)和情緒狀態(tài)。 4.家庭環(huán)境：家庭支持不足或家庭成員間關系緊張，可能加重心理問題。 5.社會壓力：對高考的擔憂和學習中斷帶來的壓力，使情緒更加不穩(wěn)定。 綜合來看，僅憑目前提供的信息，不能簡單判定為雙向情感障礙。需要進行全面的心理評估和專業(yè)診斷，以確定具體的問題所在，并制定相應的治療方案。建議及時尋求專業(yè)心理醫(yī)生或精神科醫(yī)生的幫助。

你好，她這是患上了精神病。精神病者會出現意志增強的意志行為障礙。千方百計地不惜為達到正常人認為是毫無意義和無價值的目的而努力。例如，有被害妄想的人處處設防，四處控告，認為有人要害他。為此千辛萬苦也在所不辭;有發(fā)明妄想的人，則夜以繼日地、廢寢忘食地進行毫無意義的所謂“發(fā)明”活動;有疑病妄想的人則到處求醫(yī)，四處診查，不甘罷休。您好！學習壓力很大，很多的學生都會向您這樣的，精神分裂是會打人的，而且有的時候思想完全不是自己能控制的，所以您一定要放寬心哦，要保持樂觀的態(tài)度。