對于先天性耳聾佩戴助聽器不習慣的情況，需要綜合考慮多種因素，如助聽器適配性、佩戴適應過程、聽力康復訓練、心理因素、耳部健康狀況等。 1. 助聽器適配性：助聽器的類型、參數是否真正適合患者的聽力損失情況。若不匹配，應重新評估并調試。 2. 佩戴適應過程：剛開始佩戴可能會不適應，需要逐步增加佩戴時間，從短到長，讓耳部和大腦逐漸適應新的聲音。 3. 聽力康復訓練：進行專業的聽力康復訓練，幫助更好地理解和處理聽到的聲音。 4. 心理因素：孩子可能因心理抗拒而覺得不習慣，家長和醫生要給予心理支持和鼓勵。 5. 耳部健康狀況：檢查耳部是否有炎癥或其他病變影響助聽器效果。 總之，對于先天性耳聾佩戴助聽器不習慣的問題，需要從多個方面綜合考慮和解決。家長要耐心陪伴孩子，積極配合醫生的建議，幫助孩子逐漸適應助聽器，提高聽力和生活質量。

你好，突發性耳聾一般與病毒感染、迷路水腫、血管病變等有關。如由病毒感染所致應及時應用抗病毒藥物，或應用血管擴張劑、降低血液粘稠度和血栓溶解藥物、神經營養藥物以及能量制劑等，可通過高壓氧進行輔助治療。

你好！1.治療原則（1）恢復或部分恢復已喪失的聽力。（2）盡量保存并利用殘余的聽力。2.藥物治療目前多在排除或治療原發疾病的同時，盡早選用可擴張內耳血管的藥物、降低血液黏稠度和溶解小血栓的藥物、維生素B族藥物、能量制劑，必要時還可應用抗細菌、抗病毒及類固醇激素類藥物。藥物治療無效者可配用助聽器。3.助聽器一般需要經過耳科醫生或聽力學家詳細檢查后才能正確選用。語頻平均聽力損失35～80dB者均可使用；聽力損失60dB左右效果最好。單側耳聾一般不需配用助聽器。雙側耳聾者，若兩耳損失程度大體相同，可用雙耳助聽器或將單耳助聽器輪換戴在左、右耳；若兩耳聽力損失程度差別較大，但都未超過50dB者，宜給聽力較差耳配用；若有一耳聽力損失超過50dB，則應給聽力較好耳配戴。此外，還應考慮聽力損害的特點，例如助聽器應該現用于言語識別率較高，聽力曲線較平坦，氣骨導間距較大或動態聽力范圍較寬之耳。傳導性聾者氣導、骨導助聽器均可用。外耳道狹窄或長期有炎癥者宜用骨導助聽器。感音性聾伴有重振者需采用具備自動增益控制的助聽器。合并屈光不正者可用眼鏡式助聽器。耳背式或耳內式助聽器要根據患者的要求和耳聾的情況選用。初用助聽器者要經調試和適應過程，否則難獲滿意效果。4.耳蝸植入器耳蝸植入器又稱電子耳蝸或人工耳蝸。常用于心理精神正常、身體健康的中青年雙側極度學語后聾者。必須是應用高功率助聽器無效，耳內無活動性病變，影像學檢查證明內耳結構正常，耳蝸電圖檢不出而鼓岬或蝸窗電刺激卻可誘發出腦干反應者。電子耳蝸是基于感音性聾者的耳蝸螺旋神經纖維與節細胞大部分仍存活的事實，先天性耳聾的癥狀將連接到體外的聲電換能器上的微電極經蝸窗插入耳蝸底周鼓階內或貼附于耳蝸外面骨壁上，用以直接刺激神經末梢，將模擬的聽覺信息傳向中樞，以期使全聾者重新感知聲響。配合以言語訓練，可恢復部分言語功能。5.聽覺和言語訓練前者是借助助聽器利用聾人的殘余聽力，通過長期有計劃的聲響刺激，逐步培養其聆聽習慣，提高聽覺察覺、聽覺注意、聽覺定位及識別、記憶等方面的能力。言語訓練是依據聽覺、視覺和觸覺等互補功能，先天性耳聾的癥狀借助適當的儀器（音頻指示器、言語儀等），以科學的教學法訓練聾兒發聲、讀唇、進而理解并積累詞匯，先天性耳聾的癥狀掌握語法規則，靈活準確表達思想感情。發生訓練包括呼吸方法、唇舌運動、噪音運用，以及音素、音調、語調等項目的訓練。聽覺和言語訓練相互補充，相互促進，不能偏廢，應盡早開始，穿插施行。如果家屬與教員能密切配合，持之以恒，一定能達到聾而不啞的目的。

可以采用的三聯一體療法進行治療，它是以聲信息治療儀、穴位注射及中西醫結合辨證施制等一整套高效治療方案，可改善頭頸部微循環，增強氧供，營養神經，改善聽覺通路的內環境，激活受損的聽神經細胞，激發機體自我雙向良性調節，對進行性加重的病變扭轉為漸愈性進展，進而提高聽力的效果，達到固本的目的。