孩子出現上課不注意聽講、做事沒始終、沒耐心、脾氣暴等情況，不一定就是多動癥，還可能與多種因素有關，如孩子的性格特點、家庭環境、心理壓力、神經系統發育不完善、其他疾病等。 1. 性格特點：有些孩子天生性格活潑好動，注意力集中時間較短，但隨著年齡增長和教育引導會逐漸改善。 2. 家庭環境：不和諧的家庭氛圍、父母教育方式不當等，可能導致孩子情緒不穩定，影響注意力和行為。 3. 心理壓力：學習壓力過大、與同學關系緊張等心理因素，可能使孩子出現注意力不集中、脾氣暴躁。 4. 神經系統發育不完善：兒童的神經系統在成長過程中逐步成熟，發育不完善時可能有上述表現。 5. 其他疾病：如甲狀腺功能亢進、鉛中毒等，也可能產生類似癥狀。 總之，僅憑這些表現不能確診多動癥。如果家長擔心，應帶孩子到正規醫院，由專業醫生進行綜合評估和診斷，以便采取合適的干預措施。

兒童多動癥是兒童多動綜合征的簡稱.兒童多動綜合征即輕微腦功能障礙綜合征是一種比較常見的兒童心理障礙綜合征.患兒智力正常或接近正常活動過多(部分病例無活動過多的表現)注意力不集中情緒不穩沖動任性并常伴有有不同程度的學習困難.兒童多動癥的表現主要有以下這幾種情緒不穩沖動任性：會無故叫喊無耐心做事急匆匆.注意力不集中：學習時不專心上課時專心聽課的時間短對來自各方的ci激都起反應.學習困難：患兒智力正常但由于多動帶來學習上的困難部分兒童存在認識活動障礙和綜合分析障礙.病程通常為7歲前起病病程持續6個月以上.活動過度：大多始于幼兒早期進小學后表現顯著.上課時小動作不停撕書把書本涂得不成樣子凡能碰的東西部要碰喜挑逗常與同學斗毆.建議你帶孩子到正規的醫療機構檢查治療.

兒童多動癥是不能自愈的多動癥又叫腦功能輕微失調綜合癥是一種常見的兒童行為異常疾病這類患兒的智力正常或基本正常但學習、行為及情緒方面有缺陷主要表現為注意力不集中注意短暫活動過多情緒易沖動學習成績普遍較差在家庭及學校均難與人相處日常生活中常常使家長和教師感到沒有辦法兒童時期有多動癥他的表現是學習行為性情方面有缺陷的它是不能在發育中自愈的。

專注力不足對所有人都會造成影響癥狀很難忽視：無法專注于手邊的事物不自覺地讓思緒飄遠容易分心常常逃避需要用心思考或集中注意力的工作；有一顆“見異思遷的心思考常常從一件事跳躍至另一件事上；記憶與時間觀念通常不可靠也無法管理好自己總之這些人不是故意的他們會因為注意力無法集中或者因注意力持續的時間很短以致無法完成該做的事情；因為分心做事無法持續；因為沖動、過動的傾向也讓思考很難清晰、很難有條理導兒方案是直接針對造成學習困難的問題根源

兒童多動癥是不能自愈的多動癥又叫腦功能輕微失調綜合癥是一種常見的兒童行為異常疾病這類患兒的智力正常或基本正常但學習、行為及情緒方面有缺陷主要表現為注意力不集中注意短暫活動過多情緒易沖動學習成績普遍較差在家庭及學校均難與人相處日常生活中常常使家長和教師感到沒有辦法兒童時期有多動癥他的表現是學習行為性情方面有缺陷的它是不能在發育中自愈的